提倡尊师重教，温家宝走进中学听课当学生
学生：我们一块说老师好，然后我听见就是在我后面，也有一个特苍老的声音，老师好
查看教学常态 提出三不变原则：
校长：一个呢就是上课的课表不能变，必须按原课表上课，第二个就是上课的老师不能变，第三个不能变呢，就是上课的班级学生不能变。

解说：

9月4号 在第25个教师节到来前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，来到北京市第三十五中学调研，探望全校师生，向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候
同期：温家宝：所有的老师都一样，像蜡烛 燃烧了自己，把光芒留给人间

曾子墨：

新中国成立60周年之际，国家总理温家宝走进学校上课当学生，成为了一个大新闻，2006年 温家宝总理就曾经到过，北京的皇城根小学听课调研，而时隔3年，他又一次来到一所普通的北京中学，他走进教室，和学生们一样，坐在那里认真的听课，专心的记笔记，那么，总理的到来，留给了师生怎样的印象呢，为此 我们也走进了三十五中的校园

解说：

北京三十五中学坐落在北京市西城区，1923年李大钊参与创建了这所学校，当时取名为志成中学，86年过去，三十五中已经成为北京市一所示范性普通高中，朱建民是这所学校的校长
不到八年的时间，他先后担任了四所中学的校长，2008年1月来到三十五中。

采访校长：

温总理要来学校听课这个消息，您是怎么得知的?
三十五中校长我是在9月2号3点多钟,我接到了市教委计教处的一个电话，通知我呢是下午四点半到中南海的西北门国务院秘书局的214会议室去开会，且呢同时让我带着我们学校初二年级的所有的课表，这是我算是最早得到这个信息

那次开会的情况怎么样，大家都谈了哪些内容？
当时呢就是说，现在国家呢正在制定中长期教育发展规划，教育部的领导和国务院的有关领导要想为了这次制定中长期发展规划，他们要深入教学第一线，就是看看那么现在作为普通的中学，学生他们的课程，学哪些课程，另外在上课过程当中，老师是怎么教的，这个学生是怎么学的

解说：

会上，国务院和教育部下达了有领导要到北京三十五中听课调研的通知，但是，没说来的是哪位领导。回到学校，朱建民召集学校领导连夜开会，希望为上级调研做更充分的准备，但很快 朱建民又接到指示，被简称为“三不变”

 

采访校长：

一个呢就是上课的课表不能变，必须按原课表上课，因为我们那个课表已经交到了秘书局，所以按照那个课表上课，这是第一个不变，第二个就是上课的老师不能变，那么该谁上还是谁上，因为课表上它本身也有名字，所以你也改不了，第三个不能变就是上课的班级学生不能变，不能说我把一些好的学生那个掺进去，然后就是总之就是要听原汁原味的，最真实的 真实的常态课。

三个不变这个原则是谁提出来的？
这个呢是秘书局的领导，给我们转达说是领导为了要听真实的课提出的这三个不变

当时您的判断这个领导可能会是什么级别的领导？
确实没想到是温总理，当时我还问，我说有没有可能是总理来，他说这些情况目前都没定，就是总之是国务院的领导

 

解说：

此后，国务院秘书局的电话一个接着一个，且秘书局的工作人员还亲自到三十五中进行现场勘察，这一切都让朱建民感到，要来听课的人不一般，但是直到听课的前一天晚上，他才得知，来听课的正是国家总理温家宝

校长：因为那天晚上呢就是在沿街的就是我们门口啊，原来都是停放很多那个汽车，因为旁边是居民楼嘛，所以那些汽车全部都清了，所以我们就基本上就断定了，可能是温总理来

解说：

徐俊军是初二（5）班班主任，和很多师生一样，他们直到9月4日才知道来听课的是国家总理

采访徐俊军：

您是提前多久得知温总理要来听您的课的？
我真正得知温总理来学校听课是9月4日8点10分第一节上课之前

第一节课是几点？
第一节课上课是8点15正式上课，只提前了5分钟，应该是真正的得知应该是这个时刻

解说：

这时 新中国60大庆即将来临，除了正常的学习，三十五中还有800多个学生参加庆典时天安门广场上的背景组字，学校乐团成员也会参加演出，学校把很大精力投入到庆典排练中，这次领导来调研，虽然一再强调“三不变”原则，但最后得知来的是总理，朱建民还是有些紧张

校长采访：

总理来三十五中当然是三十五中的荣誉，但同时呢也是一种考察的工作，您会不会担心这一天的过程当中有什么闪失 反而弄巧成拙？
这点呢，您说的确实作为一个校长，确实也担心，有没有什么一些意想不到的意外的事儿，因为我们学校南边有两座很高24层的居民楼，因为那居民楼呢，它可以俯视整个的校园，我也确实很担心，就是中间有什么意外啊什么的

除了安保上的担心，您会不会有一些其他的担忧，比如说教师的质量总理不满意，教学的质量 总理也会有意见，这样的话，可能会对您作为校长来追究责任？
这点呢 我还是有信心，因为那个三十五中我们的教师队伍还是比较优秀的，因为我们学校呢
在这个课堂教学改革这方面，也是搞了五年了

解说：

虽然校长朱建民不担心教师的讲课质量，但是这些老师和同学们在温家宝一个大国总理的面前真的能够坦然面对 潇洒自如吗

PART3

解说：9月4日早上，初二（5）班42个学生正在上早读课，一切和平时一样，只是在教室最后一排多了五张课桌，早上8点10分，在濛濛的细雨中，温家宝和教育部的官员走进了三十五中，他悄悄走进教学楼，走进初二（5）班教室，坐在了提前为他准备好的最后一排座位上，而此时 晨读的许多孩子都还不知道，教室里多了一位新“同学”

学生：我们当时正在早读呢，然后我读课文，就突然觉得后门开开了，然后一堆的相机声，咔咔咔 咔咔咔，有一个缓慢的脚步，从后门走来，然后就特别沉重的，坐在我后面的位子上，我当时听见了，后来我就冒了一身冷汗，我就特别好奇，然后我就不由地回了一下头，我当时真的不敢相信，温总理真的来了，然后温总理始终带着笑容，但是他穿着很简洁，然后我就没敢看，然后我就赶紧回过头早读了

总理是怎么走进来的，他进来之后有没有说什么话？
总理是从后门走进教室的，面带着微笑，点头和我，没有说什么就坐在了最后一排，上课之前，学生都起立问老师好的时候 总理呢，上课的时候，当我喊起立，总理和全班同学一起站了起来，向老师问好

同期：
AE又和谁相等，AC，AC又和谁相等，BC，BC等於

解说：9月4日是星期五，初二（5）班的第一节课是数学，徐俊军既是数学老师又是班主任，是一名普通的一级教师
 
采访老师徐俊军：

在课堂上，由於我是第一节上课，当上课的时候 说是激动更有些紧张，可是总理一开始就看出了我的心思，他向我点头微笑，让我慢慢地心情就平静了下来

他完全没有一个大国总理那样的威严吗，或者是说让你感觉到，哎呀，见了一个如此之高的领导人？

上课的时候没有太多的时间去想，更关注同学，同时也不时地在关注着总理

他听课听得认真吗？
特别认真 全神贯注

你有没有在讲课的过程当中有点分神啊？
毕竟是总理，在现场要多看总理几眼，有的，有的，我在看总理上课的时候，他时而记笔记 时而看书，特别是我们讲到，同学们讲述自己的设计方案的时候，总理呢一直的在仔细倾听
且呢不住地点头，跟同学们一起在研究这个问题，也跟着同学们一起在思考，见到他以后 上课以后，喊了起立以后，总理坐在那儿，我就什么复杂的心情，比如说你觉得是总理来了
还是什么样的感觉 就都没有了

你这会儿想的是什么呢？
就是想到这个课堂，就是总理给你的感觉，就是他太平易近人了，然后呢就没有任何的压力
看到他也没有任何的压力，反而觉得什么呢，反而觉得很放松，所以那节课我讲的话，应该还是很放松的一种状态，这节课基本上没有什么紧张的，上课总理一直在听讲，听讲非常认真，和同学一块记笔记啊，然后我在提问的时候呢，总理也在他也在认真思考，包括学生回答的问题，所以说总理对我们学生的评价也很高，他说学生去过很多的地方，见多识广 评价学生，他在倾听每一个老师的说话，学生的说话他都在听

解说：因为个儿高，田嘉硕一直坐教室最后一排，没想到这次成了总理的前排同学

采访田嘉硕：

那天上午能够听得进去课吗，总理就坐在你后面？
能听的进去，因为总理在后面很安静，他就做着笔记，他偶尔跟我说几句话，但是他不打扰我上课

一点都不分神？

不分神，他偶尔会跟你说些什么，他问了我两个问题，都是在地理课上问的，第一个问题是问班主任是谁，然后呢我也耐心地回答了，我说班主任是上数学课的老师，第二个问题呢他问我有没有生物课，可能温总理对生物这方面比较感兴趣，也比较重视，所以呢，我也回答了我说生物课今天没有，但是平常每周有三节

总理没和你聊点别的？
聊了数学课的事
怎么聊的？
说数学课有意思吗，然后呢我也说有意思，然后总理就特别严肃地说 说实话，我说有意思 但是有时候有点没意思
然后呢 他的反应是什么？
然后他也笑了

解说：每节课课间有10分钟的休息时间，一下课孩子们就立即围到温家宝身边，数学老师也挤了过去，还请总理在她的教学课本上，签下了名字

采访：老师

课后的时候和同学们展开了热烈的讨论，他给同学们归纳总结了数学的学习方法

他是怎么说的？

老师事先给了同学们一个概念，然后老师启发同学们找出符合概念的条件和情况，联实际加以运用，总结了这样的学习方法，看得出总理是有备而来，我觉得是这样的，据说后来，据说是因为总理提前都把，所有上课的课本提前拿回去，然后进行了可能来看，或者研究了课堂的内容了，然后呢他还让我们看他的笔记，我觉得温总理的笔记实在是虽然不多，但是非常详细 非常精密，就是怎么说呢，虽然他写的字数不多，但是呢他非常的能概括，他把整节课的东西，用这几个不到100字全给写出来了
他写了些什么内容你还记得吗？
他写了这课分为几部，然后哪段是高潮，哪段是重点等等等等
温总理的字写的漂亮不漂亮？
连笔字，我对连笔字鉴赏还是不太多
能读的清楚吗 看的出来吗？
能看的清楚 非常工整，但是就是有点连
他的笔记记得好还是你们同学的笔记记得好，或者你自己的好？
当然是他的了，我的呢，就是老师在黑板上写什么 我就记什么，而温总理呢他是挑最精炼的话记在他的本子上

解说：很多同学都围在温家宝总理周围，开心地交谈着，这时可急坏了初二（5）班的班长刘茜，她还有一个任务没有完成，帮温总理别上三十五中的校徽

采访学生：就去别我们学校的那个校徽，后来 就是第一节课一下课，然后就一堆人都围在那儿，然后挤不进去 后来就说算了，当时心里也特紧张，然后自我安慰 就说人这么多，是老天爷允许我让下节课再去，然后下了第二节课，趁着人 就是刚一下课打下课铃，人还没那么多 然后赶紧走过去，我就是说爷爷这是我们学校的校徽，送给您做一纪念，然后就把校徽放到总理手上了，然后之后 我就转头，我本来刚想走，然后一转身看着总理手拿着校徽，特无辜的看着我，我才明白过来，哦 我得给总理戴上，然后那个就去接那个，去拿那个校徽的时候，拿过来就后边那个针，就是一个盖帽，就把那个帽拔出来的时候，我手真的在那儿抖。然后把它那个插进那个总理的那个，就是衬衫上面有一个袋子，那个边的上的时候，哎呀 太激动了，感觉总理的校徽是我戴上去的，我太骄傲了

解说：数学课 语文课 研学课，整个课程都顺利的进行着，温家宝耐心认真的听着，不时做着笔记，课间 温家宝还特意走到其他的班级，了解更多当前中学的状况

采访校长：课间十分钟 您陪温总理去其他的地方和老师学生交流，温总理有没有特别问您一些什么，他关心的是什么？
一个就是问我们的这些孩子，他们就是现在每天这个早晨起来，几点到校，每天晚上回家，做作业做多长时间，课业负担重不重，晚上几点睡觉，这是一个问题，另外呢还问，同学们课间中午的时间，下午放学时间，能不能到操场打篮球，这个就是你都有哪些课余活动，问这个，当时呢 我就跟温总理报，我说 我们现在学生呢，每天是保证一个小时的体育锻炼时间，因为我们就是一周五天，有三节体育课，两节体育课外活动，然后加上每天的25分钟的课间操，每天能够保证学生有一个小时的体育锻炼时间

解说：课间时间，温家宝还到教研组看望了老师们，到其他班级看望学生，但是上课铃一响，他就暂时告别大家，和初二（5）班的同学们一起回到课桌前，星期五上午这个班最后一节课是音乐课，老师要教的歌曲是《让世界充满爱》

学生：然后唱那个歌的时候，总理就是时而出声时而不出声那种感觉，那种特别小声，但是还能隐隐约约听到，不过我觉得总理最可爱的一面就是那个，当那个音乐老师说请坐直的时候，然后我们都一个个的坐直了，然后呢，然后我就那个余光看温总理，然后（他）也挺挺腰，那是最逗的一点

解说：温家宝的随和认真，让这节课越来越轻松和融洽，在音乐老师的提议下，同学们邀请总理和他们一起做戏，《拍手歌》

采访学生：

音乐课上，他还跟我们一块儿唱拍手歌来着呢
他唱的好吗？
唱的好 就是特别小声，特别小 我听的不太清楚，但是能听得出调来，跟你们一块儿唱拍手歌
他表现的怎么样？
温总理那会儿特别高兴
怎么看出来他高兴？
就是他那个笑啊，好像跟我们一块儿玩似的，反正我看他好像特别兴奋的样子

那同学呢？同学和他一起做这个游戏？

嗯，就是拍他的肩，但是我们同学好像不太放得开，我们还是不太敢去拍他的肩
有同学敢去拍吗？
敢 但是也轻轻的
你拍了吗
我离温总理比较远 所以没拍着。

当时我也拍了总理的肩
你敢拍总理的肩？
我吓得，是后面同学就是后面同学跟我闹着玩嘛，抓着我的手然后拍了总理的肩
用力了吗？
没有，轻轻的 就是轻轻的拍了一下

采访校长：

后来我是陪着温总理到音乐教室，在音乐教室走的过程当中，温总理跟我说，他说朱校长 在音乐课之后呢，他说我想跟同学们讲几句话，音乐老师宣说这个下课，后来我就站起来
我说 同学们，我说咱们请温爷爷给我们讲几句话

温家宝：所有的老师都一样，像蜡烛，燃烧了自己 把光芒留给了人间

校长：总理讲了他在曾经在陕西有一次考察，他说呢有一位双目失明的一位母亲，当时热盈眶拉着总理，当时跟总理握着手，总理说你有什么要求你就说，他说我就想让我的孩子能够上学，当时总理说，已经现在让这些孩子都能够上学了，他说让爱就是充满了世界

温家宝：没有爱 就没有教育，就没有道德 也就没有一切，老师要懂得爱，同学们也要懂得爱，整个世界充满爱，我们这个世界才能更美好

PART4

解说：从上午8点10分,到12点15分的4个多小时里，温家宝在初二（5）班，一连听了5节课，随后 温家宝在学校餐厅，和同学们一起吃午饭

平常学校吃什么饭那么这天也得吃什么，所以当时就是让我们把一周的学生的那个菜单食谱也报上去了，而且跟我们说 ，不能说今天总理来了说就吃的好，所以当时呢，我们就是完全是按照，我们的这个食谱来（做的），那么总理和周济部长，刘延东国务委员，还有一些其他领导，都是从学生的窗口打的饭，跟学生一起吃饭

那天的菜单是什么？
那天好像吃的是有豆芽菜，是土豆烧牛肉好像是，有米饭 有馒头

中午饭吃了多久，温总理他吃食堂的饭吃的香不香？
温总理他吃饭大概吃了有半个小时，因为一边吃一边跟学生交流，而且我觉得有一个细节，因为我们那个在吃完饭以后，要拿着托盘送到指定的位置，那么在送托盘的时候，要把吃剩的那些饭渣倒到那个桶里头，然后收这个餐盘，那么收餐盘是我们的学校的，一位临时工师傅，那么当时就是这个温总理，还跟这个师傅握手，就这个细节我也看到了，而且我们这个师傅特别地激动，他说我也跟总理握手了

解说：让校长朱建民印象特别深的是，原本一位同学要帮温家宝倒餐盘，但是温家宝拒绝了，他端着自己的餐盘，径直走到指定的回收处。
下午3点，温家宝在三十五中学校小礼堂，开了教师代表座谈会，一开始 他就对上午听的5节课，做了点评，还细地指出了，地理教材甘肃 陕西的地理区划问题

地理老师：在下午的座谈会上的话呢，总理就讲了 就挨个评课，然后在评到地理这部分的时候呢，然后呢 他就提到了，首先就是扬我们的学生，见多识广 去过很多地方，然后呢就提到地理教材，华北地区的划分的时候呢，是北边到长城，然后呢西边是到青藏高原的东部，然后南边呢是秦岭到淮河，那么甘肃和陕西的部分地区，就包括在这里边了，总理呢在听完课以后呢？他就是提出质疑，说甘肃和陕西，它不应该划在华北地区里面，他还提到一点是什么呢，就是说这个华北地区的划分，如果说 学生学了这个，华北地区的划分的话呢，那么将来学生有一天要到发改委去工作，他们将怎么去工作？
 
解说：9月4日下午6点过，温家宝结束了一天的听课调研，此时他已经在北京三十五中，度过了10个多小时，虽然温家宝的这次三十五中之行，已经过去，但总理尊师重教的不言之教，永远留在了师生们的心中

学生：感觉总理是一个特别慈祥的一个老人，那个刚才开始，就是我去说话的时候，然后那个是那个我过去，然后就是没想到要坐下，然后就是说打算是站着，然后我走过去之后，然后总理看见我过来问话了，然后就马上拉开他身边的椅子，说来坐下说，然后就感觉特别那什么 特别那什么，那个，反正就是特别激动，哇 总理给我拉开椅子坐下，感觉不一样

学生：中午（总理）做了最后的总结，发言吧，他说了一句话让我永生难忘，就是我爱你们 我祝福你们，这句话呢，体现出总理对我们深深的爱和对我们的希望，我们应该从现在开始好好学习不要浪费时光

解说：而和温家宝总理的三次握手也成了初二年级组长王君莉最幸福的回忆

老师王君莉：第一次是楼道里，他挨过来跟每个人握手，无论是老师还是学生，这是第一次
然后第二次，应该是在办公室里，就是我要进去的，在办公室里，然后我们朱校长就把我介绍给总理，说这是我们初二年级年级组长，我觉得特别幸运，然后总理跟我握手，我真的觉得那种感觉，全身都是甜的那种感觉，第三次是在座谈会的时候，总理进来跟我们就是，座谈会它不是桌子，它就是发言这是一圈，还有外围的，就是跟我们那个里圈的，这个要发言的老师挨个握手，这是第三次

解说：而没有机会和总理握手的师生们也通过各种方法跟总理“握上了手”
 
其他班的同学和老师，有没有特别羡慕你们班？
很羡慕我，因为他们得知我和总理握手之后呢，也纷纷地和我握起手来，他们说也相当於和总理握手，那天我都特别激动，回去我就拍我爸 我妈，拍我爷爷 奶奶，然后就说你们都跟总理握手了，不许洗，然后他们还真没洗

解说：为了记住这次难忘的经历，初二（5）班的老师和同学们，写下了很多自己的亲身的体会，写成了很多文章

老师：国家领导人对教育如此重视，我们真的没有想到，做一个热爱学习应该善於学习，钻研业务的教师，太幸运了，我觉得这世界上恐怕跟温总理一起，上五节课的没有几个人，也许我就是其中之一，我们应该从现在开始，好好学习不要浪费时光，把教育和中国的文化，和中国的特色把它紧密地结合起来，这也是我们学校在今后在教学当中要落实的

曾子墨：2003年3月，温家宝当选为国家总理后第一次出席两会的记者会时，曾经说过这样一段话，他说，我出生在一个农村的教育世家，祖父 父亲和母亲都是教员，我的孩提时代是在战乱当中度过的，“国运兴衰於教育”，对於这句话，温家宝有着深刻的体会，而他在三十五中听课的点点滴滴，也让我们看到了一位国家总理对教师的殷切期望，看到了他希望能够倡导整个社会都尊师重教的良苦用心

35中校歌：

在那峥嵘岁月
先辈创造知识摇篮
哺育中华儿女
燃起救国的火焰
从“志诚”到“新生”
诚真勇毅留史篇
三十五中继往开来
锤炼英才向明天
迎着时代呼唤
我们升起青春风帆
要做热血儿女
勤学励志不怕难
为中华的昌盛
师生员工勇登攀
诚真勇毅

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