小魔女的作文

　　　　　　　　　　　　　　　　

　小魔女月考的作文得了低分，作文她郁闷的可以。刚刚得到老师一次一类文的激赏，马上就又回到二类以下的冰窖。以至于晚饭时对师太的饺子比较冷落，吃的个数不减，却评价不高：“凑合吧。”成了对她对当晚饺子的最高评价。我猜想想此时她对自己作文的兴致也是略同。　　　



　　　饭毕，她又抄起我的早点比划：“爸爸，我把这块枣泥酥皮吃了，你明早还有别的早点吗？”　

“有，就是没有你也可以吃啊。只要是食物，咱家都是以你吃饱为主！我们饿着也高兴。”一不小心就露出卑贱的嘴脸，丧失了如山般的为父尊严。“这麽说，让人眼泪哗哗滴。我是吃呢还是不吃？”　说着，一块稻香村的大点心就不见了。



　　　师太道：“我看这枣泥馅儿的点心挺对你俩的胃口，明儿我再买些回来。”

　　　我忙说：“你让我缓缓吧，油乎乎的，连成顿吃还不就腻了。”

　　　说话间，小魔女又抓起一包薯条，撕开包装。

　　　我阻止道：“你不怕长肥了？”　

　　　她回的干脆：“肥了再减。”边说边扯出一条薯片送到我的嘴边。

　　　

　　　“这次月考作文的题目是啥？”压下薯条，我问。

　　　“《尊重》。”

　　　“你写的什么内容呢？”
　　　“我就写有个乞丐．．．．．．”小魔女不悦地答道。我还是没有听清她具体的“乞丐”故事，不过我觉得有必要和她谈谈。

　　　“闺女，我想和你交流一下作文的事。你看，我是这么认为：学生的作文是要交给老师判分的文章，所以，它不同于给报刊的投稿，在论坛上的发帖。作文最好的境界应该是对真、善、美的描述，而不是对一些假、恶、丑的批判。但是好的批判也还不错，可以旗帜鲜明地表达自己的观点，同时获得阅卷老师的认同。但是，一些处在模糊地带的观点、观念就容易引起争议或是歧义。比如你提到的“乞丐”，你认为乞丐应该得到尊重，但是也有人认为乞丐不劳而获的行为是社会的垃圾，有人认为施舍是爱心，也有人认为施舍给不劳而获的人是助长了乞丐继续这种不劳而获的理由。所以，这种很难定论的问题上做文章，老师给你高分需要相当的认识水平，也需要勇气。”

　　　看着小魔女没有出现厌烦的神情，我继续添油加醋：“再比如说宽容，基督徒讲究别人打你左脸，你要把右脸也送过去让他打。这和以德抱怨的说法差不多。但是孔孟之说又讲“以直报怨”，并没有那么无条件的宽容对方，而是更加实事求是的反应客观实际的是非曲直，你可以被打了左脸，不给他右脸，还可以和他申述他没有打你的道理。所以，你宽容的作文得分高低并不取决于你写得好坏，而取决于你的判卷老师的信仰。”

　　“所以，儒家的老师知道你喜欢送两边的脸给别人随便打，一定急眼！这孩子太懦弱，看我先扇她几个耳光教训一下！得，作文还想及格　．．．．．．”师太哈哈大笑，插嘴道。

　　

　　娃娃似懂非懂，先转回屋里改作文去了。

　　

　　半小时后，娃娃一脸诚恳的表情：“爸爸，我问您一下，袁世凯是好人还是坏人呢？”我头晕了一下．。小魔女看我不明所以，补充道：“我改的《尊重》是这样的，我知道袁世凯小时候不尊重自己的老师的故事，所以我想知道他后来的下场是不是很惨，或变成了坏人什么的．．．．．．．”

　　这丫头简直是要命啊！袁世凯小站练兵，威服朝鲜，窃国称帝，放在啥地方今天也算成功人士，原来他打小不尊重老师？！虽说最后暴疾而终，褒贬不一，又有窃国知名压身。但是这种站在枭雄榜的争议人物，小丫头怎会偏偏又挑了出来写自己的作文？

　　

　　早晨，娃娃摸黑上学了，我收拾她的书桌。上面乱放着《论点论据》一本，《阅读理解》三册，《优秀作文选》若干。看来《尊重》让她费了把子劲，只是结果还不得而知。
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