现在越来越清晰的明白一个道理,就是很多问题是根本没有答案的.回首科学史,到处是庞大理论体系的废墟,而新的人人都承认的理论,就建在这些废墟上.物理学家杰哈德·罗宾斯认为:"确切的说,没有一个推论或假设真正被证实过.它只能被推翻.当我们承认信服一个理论时,实际上我们想说我们无法证明它是错的--并非我们能百分之百的证明它的正确性. 一个科学理论可以几十年甚至几百年立于不败之地,而且可以积累了数以百计微妙的、互相联系的证据来支持它.但任何理论本质上都不堪一击，只需有一个与之相矛盾的事实就能使其漏洞百出、狼狈不堪，并相应的呼唤出一个新理论来代替它.无人能料到何时相反的证据才会出现.也许是明天，也许永远不会.但整整一部科学史触目皆为轰然倒塌的理论大厦的废墟--这些庞然大物被一个偶然事件或一个微不足道的小小细节击倒，从此一蹶不振."过尽千帆皆不是.
    这就是思考的意义所在了.答案是什么已经不重要,重要的是have a good question.许多次我们遇到这样的事情,圆满回答某种疑问并不困难,只要你高过提问者的学识就可以做到,可是提出一个好问题,绝不是一件容易做到的事,需要提问者对相关领域有透彻理解.几乎不可能用一句话来提出一个问题,这样一定会失之片面和肤浅.以下所提出的问题,纯粹出于抛砖引玉目的,决不代表本学科的深度和广度仅限于此.甚至可以坦白的说,这些问题只是一些随感而已.

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现代生活的节奏使得人们无暇思考,但缺乏思考就无以发现事物之间隐藏着的内在联系.这是理论体系显得凌乱的原因之一:缺乏那条一以贯之的珠链.——我说的.:]
这项内容的设置意义在于此：教育技术研究者在无限思考的留言版上进行讨论，主持者定期发出讨论主题，讨论之后将具有参考意义的部分总结于此，以供各位同仁参考。欢迎大家就现有的两个问题进行讨论！欢迎大家邀请您的朋友前来讨论！谢谢！！
The section' s significance is that every time when the mediater give a theme, we invite everyone to do discussion. When end of the discussion comes, we make a conclusion to publish on the forum for reference. You can see the thereinafter and give your advice, and send it to me (dragonmag@163.com), or send it to forum. Welcome! Welcome your friends too! Thank you!!

思考i 技术进步迅猛，教师技术培训如何与之同步？
Thinking i: How the teachers' technology training go with the development of the technology?

思考ii 教育技术人才应如何定位，偏文还是偏理？
Thinking ii: Should the ICT teachers be the B.S. or the B.A.?

思考iii:教育技术本科专业培养是否是对人才的浪费？
思考iv:教育技术是学科还是艺术？
思考v：教育技术本科毕业生的工作领域在何处？
思考vi：教育技术学科理论的突破点将在何处:教育学、媒体学、心理学或者AI技术、VR技术?
思考vii：中小学网络教育开展的合适形式是什么？
思考viii：如何消除地域经济发展不平衡造成的数字鸿沟？
思考ix：如何改造国外e-learning课程使之适合不同文化背景下的学习？
思考x：教育技术产业化之路怎么走？

Thinking iii: Is undergraduate program in Educational Technology in China a waste of human being?
Thinking iv: Is Educational technology a art or a subject?
Thinking v: How to construct a e-learning program in a country with a different culture background?
Thinking vi: Which field will be key of the of educational technology in the future: AI, VR, Pedagogy, Media or Psychology?
Thinking vii: How to effect K12 education using web based education?
Thinking viii: How to assess some skills appropriately, eg. collaborate learning?
Thinking ix: What is the key of constructing a learning soceity?
Thinking x: What will net culture introduce to world?