某高校一名外教让学生完成一篇英语作文，结果学生交的作业让他感到非常吃惊——— “母亲都是善良的”。“为什么作文中的母亲都是一个模式？别让孩子从作文开始‘第一次撒谎’。”日前，国家总督学顾问、教育家陶西平在武汉做报告时抨击中小学作文教学中的弊端。（11月3日《长江日报》）
孩子眼中的母亲，多半是带有主观情感色彩的，可是所有学生对母亲的表述都是一个模式，的确不能算是正常的结果。但陶西平先生因为“母亲都是善良的”而责难作文教学其实并不准确。
记得看过这样一个故事。在幼儿园里，老师让小朋友们画苹果，每个孩子都画出各种各样的他们心中的苹果——— 有的可能只是一个歪歪扭扭的圆圈。随着年级的攀升，孩子们笔下的苹果会越来越接近，越来越“像”苹果。为什么会出现这样的现象？因为在老师的教育中，苹果就应该是那个样子的。过于模式化、过于程式化，教育最终扼杀了孩子们的天性，这正是当前教育的现状。
回到“母亲”问题上，母亲留给孩子们的最深印象一定是善良吗？显然不可能如此统一。可是接受的教育经验让孩子们知道，母亲就应该是善良的，而不能是其他样子。换言之，如果写了其他模样的母亲，还能得高分吗，能得到老师的认可吗？在老师们不断的点评和讲解中，母亲的形象逐渐被修正成为统一的善良。教育过于标准化、同一化，以至于形象原本最为生动、内心世界最为丰富的母亲，也逐渐异化为一个知识点而具有了标准答案。——— 与其说，这是作文之弊，不如说更是应试之害。
教育的根本目的在于培养人、塑造人，教育理应注重人的个性发展而不是扼杀个性。从这个意义上来说，只有真正打破应试教育的窠臼，让教育精彩纷呈起来，才会有孩子们笔下千姿百态的母亲形象。 刘楚汉
教育教育，教师先做个榜样；学校先来个科学决策......
要找一个标准，不然领导或者老师都不知道如何是好
现在学校是营利性的居多，谈何教育。
社会的包容性还要提高。
我的婆婆很疯狂，我的母亲更暴烈----她们生长环境不同（一城市一农村），但是她们都不是贤妻良母，家庭暴力是她们俩人的共同点。
教育改革很簡單，就是降低教材難度，杜絕拔苗助長 中國現在沒有真正懂教育懂人 如果有，爲什麽中小學生就有那么多近視眼，大學生不戴眼鏡懂幾乎看不到了；如果有，80％以上的大學生的漢字怎麽寫得那么醜；如果有，爲什麽論文屢遭抄襲門的困擾....... 教育部門的志氣很大，抱負很大，希望很大，希望培養出的學生個個是精英。 有抱負，有志氣是對的，但是達到這些目標的方法錯了！！！錯就錯在在教育的問題上，使用了拔苗助長短短愚蠢方法。 學生的教材一年比一年難道高！！最多三分之一的學生能够通過努力消化這些教材；還有三分之一拼命消化這些教材，也沒有完全消化；最後三分之一拼命也無能爲力。 所有學生，都把精力用在了消化教材上。沒有玩的時間，睡眠不足；了解教材以外的知識沒有時間了。 這還不說，這些教材，有些就是沒有多大用處。教育的方法也不對，例如，要求記住某個大詩人的生年卒月，某句詩詞的出處，題目......但是，即使語文老師，也不見得能够寫好一幅對聯。－－－－這是説，學習和使用脫節了。 與其譲僵硬的教材摧殘學生，不如降低教材難度，給學生更多自由支配対時間，譲學生健康地成長。 －－－怎麽這些所謂的教育家就不懂道理呢？ 這麽簡單的道理，怎麽就不懂呢？奇怪！！
没有这样的教育我们怎么会那么懦弱
攸老师说过，他收12岁以下的孩子培养，这些孩子拿出一个来与哈佛、剑桥、牛津选出的100个大学生PK综合素质（在80秒内演奏拉赫曼尼诺夫的钢琴曲《野蜂飞舞》、创作钢琴曲、数理化、图画、电脑编程、设计动漫、设计经济学数学模型、自然科学、博弈论、钢琴调率等等），这100个大学生都不是他一个人的对手。攸老师期待在美国或英国举行一场本世纪的超级综合智力博弈大赛，让国外人开眼见见中国孩子的“牛”！ 老师的早教理论、方法、成果在震撼这个世界!我博客里转载了他关于如何培养优秀儿童的聊天记录。
攸老师说过，他收12岁以下的孩子培养，这些孩子拿出一个来与哈佛、剑桥、牛津选出的100个大学生PK综合素质（在80秒内演奏拉赫曼尼诺夫的钢琴曲《野蜂飞舞》、创作钢琴曲、数理化、图画、电脑编程、设计动漫、设计经济学数学模型、自然科学、博弈论、钢琴调率等等），这100个大学生都不是他一个人的对手。攸老师期待在美国或英国举行一场本世纪的超级综合智力博弈大赛，让国外人开眼见见中国孩子的“牛”！ 老师的早教理论、方法、成果在震撼这个世界!我博客里转载了他关于如何培养优秀儿童的聊天记录。祝贺老师的书年底出版。
hssp03
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