当今师生水平比恢复高考那时强多了

厚古薄今,已经是几乎人人都有的毛病，就因为许多人没有经历过，想当然地瞎说，或被时间消磨掉了不愉快的记忆。成年人尤其如此，一付九斤老太的架势，看孩子们左也碍眼，右也不习惯。只不过孩子们多有教养，不反驳我们罢了，大人应该学会自重才是，别总那么讨人嫌。

作为高考恢复不久的大学生和现在的大学教师，笔者负责任地说，当时大学的师资水平远不及当今大城市中学教师的水平，我们现在的大学教师，也比那时绝大多数自己的老师辈强很多，这是那个时代造成的，不怪他们，不然就用不着批评反右扩大化和十年文革。那几年，教师队伍中的大部分是在农村改造十几年回城，拿着发黄的老讲稿，在对政治气候的忐忑拿捏中混日子；另一部分是留校的工农兵学员，他们简直就不具备基本的教学能力。比如一次大学讨论课中我说了句“革命党首先在武昌发难”，结果被我的任课老师当众奚落得下不了台，他说：太荒唐了，正义的事情竟然是发难？思想有问题。他就是留校的工农兵学员，现在不会有这样的教教师了。

此外，那些年的本科生大量留校补足教师队伍的不足，近亲繁殖极为严重，实际就是水平差不多的年轻人教另一部分年轻人。直到1993年笔者从北师大硕士毕业时，同届硕士分到北大当老师的就有十几个，去清华的也不少，当今根本不可能有这样的机会，哈佛大学的博士到北师大求职还有被拒绝的呢。当今笔者的同事，不论知识水准还是工作态度，比我上大学时的老师们不知强到哪里去了，许多大学没有博士学位不能上讲台。只不过竞争激烈，他们的能力显现不出来而已。教师水平怎么就不如以前了？他们教出来的学生与发达国家是有很大距离，但比刚恢复高考那几届肯定综合能力强。

再说我们自己的学业水平。

当初高考，我们县只有5名上本科线的汉族学生，笔者以全县第二名的成绩胜出。少数民族地区长期居住的汉族，只能得到10分的照顾，因为考分超过了省里的统一重点线，照顾分数没有用上，我这成绩和水平在当时还算说得过去吧？要在发达地区，全县第二名肯定是北大清华的定位。可早在我儿子小学三年级时，我竟然就辅导不了他的功课，他还不是班里最好的学生。我的错别字之多，更让我沮丧，写字多一画少一画，根本就发现不了，文笔也很糟糕，儿子笑着说“我妈文笔真差。”原因在哪里？我上小学时教我的是小学毕业生；上中学时教我的是中学毕业生。区别仅仅是他们有毕业证了，我们还没有。就那种老师的徒弟，我腰杆子能硬吗？当今绝大多数地区的教师学历有了很大提高，孩子们受的是正规教育，基础好，大学教学条件超过我们那时不知多少倍。除了汉字写的差些，干条背的少些，比我们的愚忠和偏执情结淡漠些，其他知识比我们那时的大学生强多了。

成年人习惯于举例说，那时的大学生现在有当这个的干那个的，出了多少著作，当了多大的官，干出了多大的成就，等等，以此印证自己那一代多行，晚辈多么垮台。我想问一问：

按照中国的退休年龄和人事制度，我们这代年龄四十多五十多的，不就是正熬到这份上了吗？站着说话腰不疼，有意思吗？要不自己下来让现在的大学生上去替代你，你看地球是不是要倒转？你那么有能耐是吧？退休了别靠这个那个人脉关系，自己创业去，闯出来再吹。人家现在才是孩子，我们多大了？

我还很不好意思地说，恢复高考后几届大学生，虽然凤毛麟角，社会给提供了那么大的发挥空间，一个人面前有无数个岗位等着，有许多国家几乎包到底，还沾上了分房子的光。即便如此，如今一事无成的大有人在，还有因为自己原因连个人饭票都成问题的。顺便抖搂抖搂那时挤过独木桥洋洋自得的天之娇子们现在的精神状态吧：文化圈里的好多年没写过一篇文章页写不出文章了；官位上看报纸搞腐败俗不可耐的主力队伍里，似乎也很频繁见到他们的背影。国家现在出现那么多社会问题，正在主力岗位上的金牌大学生们感想如何？还有多少勇气沾沾自喜吹自己的昔日辉煌？现在的八零后九零后里，有些孩子着实了得，等到我们这个年龄，人家不知有多杰出呢？

拿着是不是汉字写的好；是不是贪吃爱穿；是不是对政治热情和偏执；是不是拥抱接吻太大胆，等等，来衡量现在的大学生左不行右不行，都是基于自己的习惯和判断标准。时代变了，不行的是我们。如果现在行的我们与所谓不行的他们一起竞聘岗位，我们会没饭吃的。当然，七大姑八大姨的关系，可能会挤掉他们，不过这是另一个问题。

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