专业打造神童  神奇精英团队风靡业内

    21世纪什么最赚钱？早在10年前美国有专家回答了这个似乎非常困惑人们大脑的问题，其实这个黄金产业就在我们身边，就在我们眼皮底下，它就是教育产业。一个国家，一个民族，一个家庭，一个孩子，如何改变命运，如何发展，如何强大超越别人，那只有一条路——不断学习，不断汲取知识的营养，正如伟大的英国哲学家培根说的——知识改变命运。然而，愿望和现实之间常常仿佛隔着一堵摸不着的无形墙，难以穿透。每天我们看到孩子都在不断努力的学习，找家教、参加各种培训班，希望自己的孩子起点高一点。但是，效果总是微乎其微、闺中密友的孩子学习成绩第一名，同事的孩子考上清华北大了，邻居家的孩子考上了一本，而自己的孩子二本、三本、落榜了。孩子失落痛苦，家长失望没面子。这究竟是为什么？同样是孩子，同样的老师和学校，成绩差距怎就这么大呢？

    难道是自己孩子天赋智力有问题吗？难道是自己的孩子学习不够用功，说实话这都不是确切的答案。那是什么？是学习方法，方法决定结果，方法对路事半功倍，方法不得当结果天壤之别，学习方法会直接导致孩子成绩差异巨大，继而影响孩子一生的命运。

    那么，有没有一种高效而快速的学习方法，可以短时间内将孩子的成绩提上去呢？有没有一种方法让家长不再为孩子的成绩而发愁呢？答案是肯定的：有。

    让每个学生成绩提升上去，让每个家长满意，让孩子考上理想的学校，让他们前途无量——解决好这个问题你就是下一个富翁，而这并不需要太久,这个市场有多大？全国有多少学生？无需多说。

    长期以来我国传统教育爆发出诸多不足和缺陷，教育方式方法死板枯燥，不仅制约着孩子学习的热情及素质能力的提高，还制约着广大学生学习潜力的发挥。因此，导致成千上万的学生和家长坠入苦海，甚至终生悔恨。

    北京智新超越教育科技有限公司（以下简称：智新超越）正是想孩子们所想，急家长所急，开创了一套前所未有的学习方法，此方法效果究竟如何，文章篇首的第一个镜头已经告诉了我们。

    那么，智新超越究竟是怎样一种神奇的学习方法，可以让一个人五分钟记住所有历史朝代的顺序和起始日期，十分钟之内背诵两篇较难的古文，一小时熟记整套高考试卷，两天记忆1000个英语单词，几天时间整本《道德经》倒背如流呢？

    位于清华大学的智新超越，是一家专门从事潜能开发培训的机构，云集了众多教育专家和顶尖讲师，立足研究清华学生用什么方法成为人中骄子。公司成立以来，致力于脑力开发、快速学习等方面的系统培训，把脑力学、眼科学、心理学、语言学等多门学科研究成果之精华融入其中，从而大大提高孩子们的观察想像能力、创造思维能力和学习能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中边玩边学。许多学生在培训后都能在“玩”中感受到潜能开发后的惊人才能，这就是该机构最大的教学特点：“玩中学”。他们把“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”贯穿于教学全过程，在课堂上，看不到老师板着脸在上课，活跃的课堂氛围让学生们在不知不觉中学到了知识。为此在国内教育领域首创三门课程：《思维导图》、《记忆课件》、《快速阅读》。众多的实例证明，学习此三门课程，经过几天的集训，学生个个具备令人惊叹的超强能力，成就感、自信心明显增强；几个月复训后，成绩均有明显提高，许多这样的奇迹已经在我们身边诞生，他们已经在玩中成就了一辈子引以为豪的绝技！

    没有笨学生，只有笨方法。掌握科学的学习方法，学习将变得更加轻松。智新超越的方法就是为了给学生减压，给老师减压，给家长减压，把“脑刀”磨得更锋利，学习更轻松！这就是智新超越的理念：新的方法，智的超越！——智.新超越！

    智新超越始终以结果为导向，以“学生成绩轻松提高，合作者获利丰厚”为宗旨。核心特色是针对8——18岁学生设计全新全脑项目，提高思维能力，培养科学用脑习惯，培养创造性思维模式。

    我以前在班上考试总是十几名，对于家长的期望，感到压力很大。通过在智新超越的学习，同学们都说我变了，变得自信、活波、开朗了，上课发言也积极了。这次考试，我的数学在班上考了第一名。

    如今，几十个词语听两遍就可以正背，圆周率小数点后1000位，英语单词对我来说简直是小菜一碟。我的心理素质也有很大提高，学习对我来说不再是压力，而是充满无尽的乐趣。在以后的学习历程中，我将以饱满的激情，乐观的心态面对新的挑战。我相信，我一定行！我想说：“谢谢智新超越，谢谢陈老师，您辛苦了！”

           ——明珠小学 五4班耿怡洲http://www.zxcy999.com/show.php?contentid=238

    智新超越想客户之所想，急客户之所急，充分了解客户的自身情况，为客户量身打造了三种合作方案完全是资源共享型，合作双方根据各自的投入获取相应的比例，资金少的可以以参股形式合作，甚至可不投入资金，只负责在当地联络就可收入颇丰；还可根据投入资金和承担各环节责任的比例控股、为合作方培训教师和市场开发人员，独立经营。不论哪种合作，合作双方的付出和收入均成正比。

　　智新超越前期投入极低，几乎没多大风险：总部负责成交率，负责教学及质量，负责师资培训，负责新课程的研制，负责品牌及市场营销。智新超越总部对合作者倾注最有力的支持，对于所有的分校都会进行全程的跟踪指导，确保每个分支机构都能成功赢利，把分校不盈利视为品牌的耻辱，到现在为止，智新超越还未有此耻辱，原因是分支机构个个很优秀，都已成为或正在成为当地培训市场的领军人物！

　　另外智新超越总部负责为合作者培训讲师，或直接派遣讲师，一流的教师队伍强有力的保障了分校的盈利。智新超越总部的管理人员大部分时间都会在分部或一线合作商那里，进行市场跟踪或课程辅导，力争给合作者做出更优的成绩。而不会在办公室里进行不切实际的空想。总部市场人员无偿为合作者提供一整套经过多次成功推广验证、卓越有效、科学先进的市场推广策略及详细明确的执行方案。

　　你还在为选择创业项目而犹豫不决举棋不定吗？聪明的创业者已经开始行动了，智新超越凭借优势的教育模式、雄厚的人力资源以及总部强大的后盾支持为您打开了一扇通往财富的大门！

    来自河南孟州的张毅纯粹是一个教育领域的门外汉。但这并不妨碍他走向成功，因为有总部全程保姆一样的跟踪服务营销管理，保证了他成功的前提。张毅在当地开了一家川菜馆，但开业不久便面临关闭。和林旭电脑培训同样的命运。张毅川菜馆旁边原来是一家比较大超市，后来超市转让出去，成了一家大型的川菜馆，由于对方环境优雅，档次又感觉高，价格又和自己一样，川菜品质也不错。所以，张毅的川菜馆因竞争不过对手而被迫关门。然而，他开业仅仅才不到两个月，之前开店的费用全部靠借来，这下全赔进去了，8万元啊。妻子都威胁跟他闹离婚，“早就说不要开餐馆，非要开，这下好了，全赔进去了，以后吃啥喝啥？”

之后，张毅开始四处找项目，下定决心翻身，做出个模样给妻子看。但都没有发现好项目，不是投资大就是前景不好，张毅一呆差不多三个月。一天上网浏览，他无意中闯入北京智新超越教育科技公司的网站，仔细浏览了一下，他们独创快速记忆法令他拍手叫绝，看了那么多成功案例，很多孩子学习成绩很差，运用智新超越记忆法后，很快成绩上去了。教育行业市场首先已经成熟，另外家长对孩子教育是投资越来越大，只要对孩子学习有利，个个家长舍得花钱。虽然他没从事教育行业，但当他看到智新超越总部完善周到的服务还是决定考察一番。

    在总部让他大开眼界，一个教室坐落着近百名学生，正在聚精会神听讲师指导，那位讲师激情洋溢，学生学得也轻松。外边有很多家长在等待自己的孩子。于是，张毅试着上去询问：“智新超越的这个记忆法真的那么神奇吗？两天记忆1000个英语单词，几天时间可以将一本古文书倒背如流”？“是这样，非常神奇，否则我们不会花钱把孩子送这里”，答案是肯定的。

    张毅决定加盟，但是资金有些问题。智新超越总部为他量身定做了“参股高利型”加盟方式。这样张毅花了比较少的钱还加盟了，风险降低了，又可以分红。

由于张毅丝毫没有教育培训的营销经验，对此总部为他开业前、中、后全程提供了服务指导，派讲师、派宣传人员等帮助张毅。张毅成功复制的“三步走”招生策略，瞬时孟州市场沸腾，出现了令张毅，包括智新超越总部所有现场指导人员都没有意料到的、空前的一幕——在孟州金亚大酒店12楼召开的观摩会，当日座无虚席，家长孩子气氛异常热烈，酒店走廊里都站满了人，一个紧挤着一个。最后，酒店服务员不敢让再上人了，担心酿成踩踏事件，一度惊动警察出来维持秩序。可见，智新超越教育科技神奇记忆法受欢迎程度。

    这样，很顺利张毅走上了正规，去年一个暑假牛刀小试，收学生300余名，每生收费1280元，一算也赚了12万多。今年暑假已报名的学生约800名，学费也将有所上涨，相信张毅将会有更大收获。

              ——孟州共赢商张毅 http://www.zxcy999.com/companymodel/px004.html

    目前，智新超越个个特训基地，发展的如火如荼，参加培训的学生不计其数，清华游、脑力锦标赛等各种市场活动轮番出招，不仅生源滚滚，更是受到了当地学生、家长、学校、教育局的广泛好评，到智新超越学习已经成为一种潮流，一种成功的标志！而当地的共赢商亦赚的盆满钵满，不亦乐乎！

    还有的共赢商说：“如果能早跟你们合作的话，我也不至于这个行业中走了那么多的弯路！现在各类培训机构多如繁星，经不起事实考验，大都是“画饼充饥”式的利润分析（如中国十三亿人每人给你一元，你就有十三亿了），而且只要费用已交，总部就不管合作者的死活了，你们这种不论学员还是合作商，签约后24小时内不满意无条件退费的事情我还是头一次遇到；最重要的是，把独有的“玩中学”与食补健脑、手脑操、穴位增智相结合，真正从本质上改变学员大脑的思维模式，使每个学生都有进步；像你们这样按资源、投入的多少分配相应利润，使每个合作者投入不大却都有巨大收获的真不多… …”