前几天，我去听了魏书生的讲座，感受很深，也发觉自己与专家的区别，我不得不甘拜下风。

在人生道理方面：

感悟1：守住心灵的宁静，现代社会充满了浮躁，做为我更要保持一颗平常心，脚踏实地，好好来做实事。记忆既然是我的喜欢，我就不应该存在功利性，而是把事情做好，好好干它五年。

做一件好事容易，一辈子做好事难，我与魏书生的区别就在于他把平凡的事坚持做了10年，我呢，从没有一件事做过10年，因此魏书生成功了，我一事无成。

感悟2：享受做事的快乐。

为什么能够将一件事干10年，只是强迫自己干，这是不可思议的，只有在其中发现自己的快乐，才能渴望自己不断走下去。教书有人认为是苦事，在魏书生看来是一件乐事，这也难怪他会做的那么好。

我的不足是老是要自己坚持，其实有什么需要坚持的呢，这不是我喜欢的吗？我没在其中获得一些乐趣吗？我的认识没有提高的吗？我的能力不是越来越好吗？

一些苦事，事实就是因为我的态度不同的缘故。改变我的态度，改变我的行为，改变我的人生。

感悟3：投入，就是全身心去做，抱着一颗平常心去做，心无旁鹜去做。

我是推崇专注成就卓越，但我的心太散了，想要做的事太多了，哪里来成功呢，纵观我近20年的求学和工作，没成功就在两点，其一：不懂得轻重缓急，做事没重点，其二：对一件事情没法专注去做，投入去做。这也是我望尘莫及魏书生的原因。

在班主任方面：

感悟1：一靠民主，二靠科学，这种提法虽然有点俗，却实实在在反映了宝贵的实践经验，我不能热衷去追求新理论，新方法，很多时候是我对真正的大道理没有领悟透，而不是这些理论没有用，大道如水就是这个理。

感悟2：民主就是要发挥众人的聪明才智，发挥在基层的学生的创造性，用他们的方法来管理班，好的方法是在实践当中产生的，并不是靠我的小脑袋可以造出来的，多吸收来自于基层的灵感，兼收并蓄，形成自己的东西，这才是正道。民主就要做到：
1、为学生服务，了解学生，明白学生需要什么。
2、建立互助的师生关系。多关心学生，多跟学生聊天，为学生解决问题。
3、发展学生身上的真善美，对不同学生提供个性化服务。发现学生身上的闪光点，唤醒学生心灵中“好学生”的心理认定，赏识他们，鼓励他们。
4、决策科学，多与学生商量，如果学生没法做到的，坚决不做。不走形式，坚持走过生印。

感悟3：科学是灵魂，要科学首先就应该有计划，凡事予则立，不立则废。做任何事都要先打算，后干活，寻找最佳的解决方法，找足成事的各种条件；其次，千万不要用会议代替执行，要立即监督，对于实施过程要有专人负责检查；再之，及时反馈，对于学生的行为，完事后的总结，都必须及时反馈，该表扬的立即表扬，该改进的立即改进，该批评立即批评，不要拖过第二天。

在课堂教学方面：

感悟1：不要一古脑把东西都给学生，作为老师，要善于把重点讲给学生，然后循序渐进扩充知识。讲课要有一个层次感，不一定要照课本来讲，这对于重点班的学生，他们也不喜欢，作为老师，有必要让学生充满了期待，不知道我下一节从哪个角度讲。

感悟2：学习当中，不要让学生感觉到压力，尽量要创造轻松，快乐的学习氛围，在老师的幽默和风趣中掌握知识。

感悟3：学习的过程中，要重视学生的实际，提问题，讲内容都要看一下，这些学生能否回答，怎样设计教学流程，学生最容易掌握，实践证明，有很多内容不是学生不懂，而且我们不懂怎样去教，如果按照一定的难度梯度，即使是低年级的学生同样是可以掌握的，就如这次魏书生用高三的内容来教初一的孩子，掌握的效果绝对不亚于高三学生。

感悟4：课堂中，要注重跟学生的互动，在互动中激发学生的思维和创造力，同时增强学生的学习积极性和趣味性。