自身调节机能的建立是为了控制人体的生理、病理过程，也就是说患者自己靠生物反馈训练技术学会控制自身病症的能力。这就提示：反馈训练技术的熟练程度；患者自我泰国的反馈训练的了解和精神紧张; 医生的经验和对病人个体差异的了解；很重要的一点就是对生物反馈基本理论的技术要领的理解和运用程度。例如，在心电图肌电图，病人的训练“，”目标温度应对方案 择，是要服从“缓解或消除症状”的需要而决定并立即给予声光等信号的“强化刺激”的。使病人选择的肌电生物反馈的肌电单位的价值 不是只限于“越低越好”，而是应该在训练中找到一个能缓解症状的肌电数值，此时该病人产生（体验到）自身调节的“自我感觉”，これは、ターゲットされている患者さん自身のレスポンスのニーズに、 此时应即予强化刺激并反复体会，反复训练。
在这个过程中就提出一个“诱导”、“入静”、“意念”、“暗示”、“心理疏导”等技术要领的适时和巧妙的运用。尤其是病人的意识“自我”与“现象”，“结合起来自我管理，建立”， 使他们之间形成有机联系。培训的反馈，培训和实际起飞后创造的成功线， 操作性条件反射的建立奠定基础。在安静、舒适、光线适度的治疗室里， Baiofidobakkumashin患者中，传感器的接触面，并连接到某些网站， 例如肌张性头痛患者的前额部，肌痉挛性疾病的相应肌群部位。病人根据仪器发出的声光、亮度、颜色、强度、声调等变化，请放松训练。在其他医生的执行情况的反馈技术， 使其有意识地降低肌紧张度，此时，头痛或肌痉挛便会减轻或缓解。临床实践提示：力反馈技术， 病人自身配合，对反馈训练的理解及心理张力，医生的经验和对病人个体差异的了解，都是影响疗效的重要环节。


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