.毋庸置疑，要创造就要有知识，这是不必多议的话题。然而，知识为什么能促进创造？为什么能提高人的创造能力？这恐怕并非人人皆知。其实，知识是通过三条途径对创造发生影响的。
首先，知识具有能升华的特征。知识是人的智力因素的物化形态。当，在知识和应用知识的人 其中潜在的智力因素又能发挥出来，这时知识在使用者身上便升华为智力。因而知识丰富的人，智力就比较高。在创造活动中，就善于提出创造性设想，确定解题思路，寻找到捷径，并确定合理恰当的方法。其次，您可以混合使用知识的特点。 征。如对知识融会贯通，经过合理分割与组合，就能形成种种新的创造性设想，解决更为广泛的问题。而创造性设想多，正是一个人具有良好创造能力的表现。
再次，知识具有能转化的特征。重复使用的知识和技能， 知识便与使用者的个性特点融为一体，转化为能力。知识一旦转化为能力，随着各种能力的良好发挥，自然有利于取得创造成果。
李嘉诚是香港首富，被誉为“超人”。曾有一位外商问他：“李先生，您成功靠什么呢？? “提出了一个很清晰的答案里吉见义： 靠学习，不断地学习！”李嘉诚从小喜欢学习，来到香港，他坚持半工半读。父亲死后，他做推销员，边进修边工作，赚钱养家。在艰难创业之初，他白手起家，边干边学。他曾深有体会地说：“年轻时代在兴趣驱使下，一心一意，寻找新的知识 事实证明当时之学习冲劲，对日后事业发展有极大帮助。”
知识对创造的影响作用，使我们认识到加强学习、积累知识的重要性。然而，人类无限发展着的知识海洋与一个人掌握知识的实际能力之间却存在很大矛盾。因此，人们必须掌握的知识来选择石头。 一般认为，有利于发展创造能力的知识应包括三个层次。
一是直接与创造活动有关的专业知识，以及与专业学科相邻与相接的交叉学科、边缘学科方面的知识。
二是与专业学科相平行的学科的有关知识，外部知识。专业知识是有限的，如果一个人 只懂得几种固定的实验或思考方法，想问题时，就会大大受到限制，很难达到既深又广的程度，而外围性知识能大大扩大自己的思路。可以这样说，创造的成功率与所采取思路的数量成正比，请从更广泛的想法 思路的交叉点越密，取得创造的机会就越大。
三是对创造活动有帮助的一般性知识。如经济学、管理学、心理学、哲学、科学方法论、创造学、市场营销等有关学科的知识。这类知识在一定条件下能转化为创造的方式、方法、技能、思路等，为了改善和创造效益，增强创造力。
这三个层次中的知识要合理组合，形成优化的知识结构，其分布形态应为宝塔形，即专业知识居上，相关知识居中，一般知识填底。




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