序
　　
　　这是一个物欲横流的时代，任谁也无法与时代抗争，而抵御物欲的诱惑；这是一个浮躁的时代，任谁也无法镇静，内心坦然而与世无争；这是一个没有信仰的时代，人们茫然奔走而及时行乐；这是一个唯利是图的时代，人们早把道德、法律弃之九霄云外而不择手段┄┄总之，这个时代阴暗、凶暴、淫乱、腐败、损人利己、无所不为。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　目前记载这个时代的作品已然很多，涉及范围也极广，但作为人们一直视为最后一片净土的教育界，却留下了一段空白，我虽不是作家，但我却觉得自己有责任真实地记载下自己所在群体的生活，呈示出时代打在教师身上的烙印。题材均是取自身边真事，但经过加工组合，故请各位同仁千万不要对号入座，我也并非刻意要暴露教师队伍的阴暗、丑陋，目的是让人们正确地认识教师这一群体，教师不是圣人，也和普通人一样充满七情六欲；学校也非圣洁之地，社会上有的东西这里也有。只有正确地认识到这些，我们才会更加 迫切地为提高教师队伍素质，推动教育事业的发展而努力。
     此文辞彩虽不华美，结构也不紧凑，给人一种拼凑之感；但是其事真、其情诚，是为了改变目前混乱而死板的教育现状而甘冒天下之大不韪的勇敢行径，掀开了人们不愿掀开的盖子。如果有机会面世，笔者恐怕会惹下不少官司，但这一切都不能让我止笔，我不下地狱，谁下地狱？横扫浊流舍我其谁？
     本人实在是才力有限，竭尽心智才敷陈了这二十几回，只能算是抛砖引玉，一方面希望能够引起国人对当前教育现状的关注，另一方面希望引出能够真实表现老师生活的其他优秀作品来，营造出良好的文学氛围，作品断不可只为歌功颂德或无病呻吟。
    当然，读者也切不可拘泥，读了此文便认为教育界完全一团漆黑，勤奋、踏实、敬职敬责、默默奉献依旧是教育界与教师的主流，正是这些可贵的品质支起了社会发展与人性进步的骨架，目前，对这些品质讴歌的作品不少，而我所作的就是要让人们在讴歌这些品质的同时不要忘了市场大潮对教育的侵蚀、旧的教育机制不能适宜新形势所带来的不容忽视的严重后果、教师队伍中素质低下者的滥竽充数与误人子弟以及官僚习气在教育界的盛行。
    当年鲁迅先生在《狂人日记》一文大声呼吁：“救救孩子吧！”我在此也要作同样呼吁：“救救孩子们吧！”在这里，我并非是耸人听闻，哗众取宠，实在是教育现状太令人忧心忡忡。教育体制如不及时地革新，教师队伍的素质再不提高，那么中国的未来发展将缺乏长足的后劲与支撑。
 更让人揪心的是，整个社会似乎都沉醉在急功近利的氛围之中，为追求短期的最大化利益，人类污染环境，破坏生态，浪费能源，遭到大自然的惩罚后才又回头治理环境，维护生态、节约能源。中国目前的教育正是如此，盲目地追求上线率，结果是抹杀了学生的身心，可以这样说，国人重视教育，但真正懂得教育的人却不多。尤其重要的是，未来的国际竞争是人才的竞争，人才的竞争是教育的竞争，从长远的角度看，教育才是第一位的。我不知误人子弟的教育究竟何时才是一个尽头！
          

          第一回  铁游二人箫瑟同鸣   Y市一中真繁荣

    故事发生在小小的Y市，说它小，是因为它本是一座小小县城，让前几任县领导吹肥皂泡一样夸大它的经济实力，硬是把一个小小的县城鼓成了市制，机构变庞大了，官员的级别升高了，县领导们都升官的升官，发财的发财；只是这座城市依旧是这座城市，局促、狭小、落后，连同人们的思想。唯一一件勉为其难地说不是牛皮鼓做的物件恐怕要算是Y市的文化教育吧。也许是Y市百做百不成，只有在教育上做足文章吧。人们都知道Y市有一个一中，一中有一个“铁匠”校长。Y市第一高级中学作为Y市的最高学府，历史悠久，治学严谨，升学率年年攀高，享誉全省，的确给Y市增光不少。
    公元1996年8月，Y市一中又像往年一样迎来了19名刚从各师范院校分配来的新教师，其中本科生13名，专科生6名，男教师15名，女教师4名，这19名新教师是铁校长亲临各师范院校鉴定选拔的人才。铁校长选人有一严格的标准：宁要本科末等生，不要专科优等生；宁要男生末等生，不要女生优等生。在铁校长看来，能上本科的学生都是高中阶段成绩卓异、品行皆优的人；而专科生则是半瓶子水，根基不牢，学业无成，学不好怎能教得好。到校后，待遇也不一样，本科生一到就拿转正工资，房子优先满足，而专科生则见习一年，本科生选剩的房子两人一间。而女人则麻烦事太多，生孩子，还要照顾孩子，不能专心工作,因此在Y市一中，男女教师比例严重失调;倒是专科生人数远远多于本科生，原来前些年，本科生都不愿到小城市发展,铁校长只好屈尊到专科学校大施恩泽.今年是有史以来本科生分配最多的一年，为此，铁校长专门在教职工大会上鼓吹他的这一辉煌战绩，说一中在他的领导下，声名大盛，他的栽桐引凤的举措收到了空前的效果，许多本科生都争先恐后地慕名来寻他签约;其实，大家都洞若观火，这是因为近两年来，就业压力越来越大，许多本科生不得不到小城市谋职。
    当晚，铁校长与游书记还亲自为新教师举办了温情可人的茶话会，铁校长致辞说，欢迎大家加入一中大家庭，为一中注入新鲜血浆，Y市一中是一所有着光辉灿烂的历史，有着进取向上的良好氛围，有着地区升学率第一的口碑，有着高素质的师资队伍的地区重点高中，并激励大家勤勉学习，奋力工作，争做篮球，人人争着往手里抢；不要做足球，人人争着向外踢。
   新教师刚刚踏上工作岗位，对一切都感到新鲜好奇，首先是铁校长与游书记就是二道奇特的风景：铁校长50多岁，中等身材，精瘦精瘦；他的下巴尖而窄，光溜溜的，没有胡子的动向，也许是胡子刮得太过于干净，简直是一毛不拔；他的上唇高于下唇，薄薄的，总是张开着；鼻子油光光的，对于面部的比例，似乎太大了，鼻路的中段高高凸起，几乎撵上鼻尖；眼睛不大，但很明亮，能察言观色；额头褶皱迭起，像一张揉皱的纸，沧桑之感顿现；头发像一顶盖子，罩住尖尖的脑壳，但鬓角却似刀切一样同颧骨相齐，这使他的耳朵暴露无遗，耳朵硬绷绷的，没有半点温柔劲儿；不苟言笑，给人一种严肃呆板之感；身上常穿一套旧的发黄的中山装，脚下常蹬一双洗得发白的解放鞋，俨然一个农村庄稼汉。身为一校之长竟如此俭朴，实在令人敬佩，而且据说此人作风过硬，原则性强，干事有板有眼，一锤子一头，定音有声，故人称“铁匠”。但也有人称他为土校长的，不仅是因为他穿的土气，而且因为他最喜欢的一件事就是大搞土木工程；一中有位建筑常委，这位老板很得土校长的信赖，在一中已搞了十几年的工程，与土校长俨然成了一中的总设计师，工程老板也便以一中为家，能时时发现各种亟待实施的工程，大工程做完了做小工程，小工程做完了，还可以做砸旧换新等各种缝补工程，工程似乎永远做不完。
   土校长在大量的工程实践中，从业余爱好竞变成了建筑专业人士，从建材的使用到施工的具体细节，甚至是专家的绘图都能以专业人士的水准指点江山、激扬文字。每个工程实施前，土校长都要召开一次全体教师大会，在黑板上亲自描画出一幢大楼的设计图，然后津津乐道地向全体教师解说他的雄伟工程与专业的设计。在工程的过程中，土校长也是尽职尽责地游巡在工程的细部之中以其行家的风范指导着工程的进行，在他的耳里，那一声声机器的轰鸣，正如一首首曼妙的旋律一样，只有在那里似乎才能找到生命的意义与价值。当土校长穿着土里土气的衣服甚而有时满面尘土的时候，连建筑常委也感动得要命，因为有土校长在这里把关，他就不需要亲临指挥了，他只管到时收钱就行了，何况结帐是不成任何问题的，土校长总是能保证工程款及时到位的，教师工资可以缓发，但工程款绝对是不会拖延的。而且土校长还懂得让工人们用价钱合适的材料而不是价格高昂的材料而浪费金钱了。以至于有一次教师们提出做铝合金窗户的材质太差，马上就被土校长以业内行家的眼光、愤怒的吼声镇压了，竟然有人怀疑土校长的专家的水准与把关的严格，实在是大不敬。
    再看游书记，也是50多岁，中等身材，却胖的出奇，膀粗腰圆，脑袋肥硕，脸上横肉摇摇欲坠，笑容可掬，很符合中国古代笑面佛的造型；此人性情温和，性格开朗，为人比较活套，处事方法灵活多变不拘一格。二人相貌性情各异，然而却能珠联璧合，扬长补短，各司其职，心有灵犀，合作得相当愉快，从末发生过争执与权力斗争。
    铁校长本姓“穆”，单名一个“靖”，因铁匠叫得多了，他的真名反而很少有人提起了，他担任一中校长已达二十多年，二十年来，他手持铁锤，锤出了一中今天的繁荣与昌盛。
    铁校长的第一锤是严把生员质量关，一中学生分为正取生和自费生，60%的正取生，分数线一划定，分数线以上是正取生，分数线以下是自费生，按分数高低向学校交纳建校费5000—30000元方可入校。对分数线以下的学生，不管是谁都得如数交纳建校费（市委书记、市长的子女除外）。据传闻，有一位副市长千金中考分数低于分数线，副市长企图利用手中职权把女儿强行送入一中，不想铁校长硬是不买副市长的帐，拒副市长千金于校门外，最后，副市长为一中奉献了几千元的建校费才如愿以偿。在中国这个权力高于一切国度里，这不能不让整个Y市人民钦佩得五体投地。还有一次一个老乡百里迢迢从老家带着二十斤芝麻香油，二百斤大米到铁校长家，求铁校长能给自己的儿子开开后门，结果被铁校长扫地出门，铁校长为此还在职工大会上大发宣言，做官要清正廉洁，以后谁也不许送礼物到他家，否则不要说不给情面。就这两件事，竟让整个Y市人民广为传颂，电视台为此还专门做了一期节目，叫“铁面无私的铁校长”，从此便无人不说铁校长廉洁奉公，不徇私情，作风过硬，“铁匠”的称号便从此无人不知，无人不晓。
    铁校长的第二锤是对教师严格管理并建立相应的奖励与惩罚机制，实行教师坐班制，教职工在上班期间严禁脱岗，有课则上，无课则必须在办公室坐着等待点卯，铁校长的本意是要教师们有更多的时间从容备课，同时让大家聚在一起共同研究探讨课题，同步优化，提高教学质量；但不想却适得其反，办公室反而成了教师们侃大山、吹牛皮、发牢骚、嬉笑谩骂甚至打情骂俏的场所，三人一群，五人一堆，众说纷纭，煞是热闹。可惜的这项政策并未实施多久，因为教师们齐聚一堂牢骚太多，铁校长经常成为主要话题，评点的人太多，不久这项政策便偃旗息鼓了。但是铁校长却拿出了更行之有效的一招，那就是不追求过程只追求结果，不管你坐班不坐班，我只看你的考试成绩，每周一小考，每月一月考，每学期二大考，每次考试要求各班各科成绩必须排名上墙，小考如果连续二次以上成绩摆尾者，就要接受铁校长的口头批评，月考二次以上成绩不佳者不准升级，或打回到高一，有许多青年教师连续几年带高一，不能上高三带毕业班；这一招果然灵验，年青教师们大多人人争先，奋发向高三冲刺，以期多拿奖金。年青教师没有经验不要紧，没有水平也不要紧，只要时间抓紧就行，学生就是海绵里的水，只要狠命地挤压，就一定能有所斩获。中老年教师也不甘示弱。俗语说：时间就是金钱，时间就是效率，这话真是不假，对于一中来说，时间就是升学率，时间就是一切。
    铁校长的第三锤是加强对学生的管制，引进量化管理制度，以班次为单位，对班级的课堂纪律、自习纪律、饭堂纪律、就寝纪律及卫生状况进行量化打分，以此作为对班主任工作的考评而进行奖惩；学校惩罚班主任，班主任把惩罚转嫁到学生身上，惩罚措施虽然严厉，但却是井然有序的、严肃活泼的学习纪律的保证。铁校长本人也没一刻闲暇，如同一个监工一样马不停蹄地在教室、办公室、饭堂、寝室和建筑工地来回巡察。
    与铁校长相比，游书记却潇洒得多，由于二人分工明确，铁校长主管教学，统管财务，游书记倒也落得逍遥自在，只在他的人事权的三分地里勤耕耘，被力求上进的教师和中层干部们日日美酒、香烟、笙歌、洗脚、按摩、踩背，优哉乐哉，真正达到了 庄子所说的“无为而治”