《拿什么拯救你，我们的孩子》
文/沙罗双树（笑笑）

    最近正在读日本女作家黑柳彻子的小说《窗边的小姑娘》（也译《窗边的小冬冬》），是一本自传体的小说，讲述作者童年小学时光的所见所闻，真实记述了她的小学：巴学园——一所近于梦幻般的小学校。在那里，教育不再是苛刻的冰冷面孔，而是让孩子们在欢乐中学习与成长，学校成了孩子们真正的乐园，上课成了孩子们最大的乐趣。校长老师尊重每一个学生的人格，注重人性与综合素质的培养。没有隔阂，没有距离，只有心与心的沟通，面对面的鼓励。让每一个儿童稚嫩的心灵只感受到阳光的滋养与身心健康的成长，在学习到知识的同时，培养了孩子们的自信与爱心，懂得去接受爱更去给予爱……
    这本小说曾在八十年代初红遍全球，获得多项大奖，后来也在各国多次再版，在平实简单质朴的语言中以其优秀且积极的教育理念感动影响着一批又一批人。而对于教育工作者来说，尤其值得一读。可遗憾的是，也许至尽在中国，知道这本书的人并不多，且看过它的教育工作者也许更是凤毛麟角了。
    而令我感到无法接受的是，就在我还未读完此书之时，正感受感叹于这梦幻学园近乎于理想境界的教育方式的时候，我们的媒体上，却一次次的报道出全国各地多起小学教师殴打学生致使学生身体、心灵受到极大伤害的真实事件，甚至在图片上，看到那一张张本应像花朵一样绽放的小小脸庞，在横遭“毒手”后竟是那样一幅不忍一睹的画面，相信每一个有正常心智的人都会为之动容与震撼。
我们多希望这些不是真的，可这些确实是真的。不禁要问，这是我们的教育工作者、我们的人民教师所做出来的“杰作”吗？这是一个心灵健康的人能干出的事情吗？……
    再也许不止我一个人要问出一句话来：你还配当个老师吗？你对得起你这个伟大的称号吗？
    与一开始所说的小说中的景象相对比，这一幅幅不和谐的画面是那样的反讽，又是那样的让人心寒！反观我们的某些教育工作者，某些“园丁”们，“蜡烛”们，你们难道不脸红吗？不汗颜吗？
    这不禁又让笔者我想到了自己的童年，不得不又揭开那久已尘封的疮疤，去回顾那亲身经历的、如此相同的一幕幕……我的妈妈是残疾人，双目失明，天长日久的悲喜与共，聚集了自己对慈母的无限的爱与尊重。但是，当小学班主任老师（如果尚能称她为老师的话）得知我家的情况后，非但没有得到更多的同情与关爱，反而从她的嘴中吐出了：“你妈是老X子，你是老X子生出的小X子！”一般的言语，那一刻，老师，这个美丽的词汇，这伟大的形象在我心中轰然坍塌，我那时幼小的心灵无法相信自己的耳朵，如果说她野蛮侮辱的只是我自己，这无关紧要，但我无法理解，是什么让我善良且与世无争的母亲，她身体的缺陷却成为了班主任老师兽性泻欲的工具！而这，却又是实实在在发生的……
    这将近过去二十年的不堪回首的故事，本来这应是深深留在心底，也许一生无法抹去的阴影，但既然今天话说到此处，我又无法不把而今的教育现实与当年自己的景遇联系在一起。我以为，我赶上的，只是那特殊的年代中的特殊“产物”，不会发生在今天这样一个我们正携手共同营造的和谐社会，但我们却悲哀的发现——噩梦在继续！一代又一代！而这悲剧、这梦魇还将继续到哪一天？我们教育里的瑕疵与糟粕还将保持到哪一天？我们的孩子，还将在这样的身体心灵双重折磨、威胁与摧残下多久？还要多久？
    也许我们要和鲁迅在几十年前所高呼的一样，也要高呼一句：救救孩子！
    同时，我们也不能不承认，这样的事情毕竟还是少数，我们相信，我们也宁愿相信，大部分的教师、教育工作者都是优秀的，都是真正本着教书育人的宗旨在全身心的为着孩子、为着学生所服务、所尽职尽责，且出现了不少模范教师与先进教育工作者，他们，应当是楷模，应当去学习。但是，“园丁”中也有庸才，“蜡烛”中也有残品，教育工作中，有太多的东西需要反思，需要检讨！教师的整体素质有待提高，这已经不是一个长期贯彻的问题，这是当务之急！这是当机立断！孩子是来求知求学的，他们永远不是你教师的宣泄工具！
    我们的教师们，教育工作者们，都应该去读一读那本《窗边的小姑娘》，将会得到有益的启示与熏陶，你会懂得为人师表的真正意义！你会知道：想带给别人一碗水，你要先有一桶水！你会知道： 一个老师的好坏与否，将带给孩子完全不同的未来！
    让悲剧不再重演！让噩梦不再继续！
    最后，引用一位教育学家曾说过的话：
    一切为了孩子！为了孩子一切！为了一切孩子！
#此前在首页部分显示#