幼儿是好动的，两只小手不是动这就是动那，往往使大人感到厌烦。有时会把好端端的东西“故意”弄坏了，实在惹得父母生气。其实，孩子是为了满足这种好奇心， 就他所面对的新事物进行探索认识的表现，如镜子为什么能照出自己的像，钟表为什么会走、会响等，我看了看会发生什么离开他。拆除手镜，得到一个钟 小脑子就在进行思维活动。心理学研究表明，手的动作和思维活动有直接联系，免提操作，有关资料传给了手，脑， 又由大脑传到手，动手是动脑的外现，动手又能支持脑的积极活动“，手巧”与“心灵”交互起作用。因此，家长不能无聊，儿童，这一行动的转移， 以免堵塞孩子的心智发展，而应该根据幼儿的年龄特征，? ，使用率最高的是有效地确保不损害发生 鼓励和帮助孩子动手动脑，尽快“开窍”。
前面我们已经说过，幼儿是最爱听故事的，而且，听证，暂停之爱，愿意的问题， 似乎很关心故事的情节发展和人物的下落，他会把自己的情感和想象也参与到故事中去。他很高兴，不听 神，而且还喜欢把自己听的故事讲给其他的小朋友听。这样的活动，对幼儿的心智发展作用是显而易见的，此外，儿童注意，记忆，不提供思想和想象的全面发展 力，而且会有效地训练孩子的听说能力。因此，听故事的教育更有意义的儿童比能 事，并且帮助孩子学说他所听过的故事，也是使他们“开窍”的有效方法之一。
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关注了您的博客，向关心教育您问好！ 作为一个爸爸，我也很关注自己孩子的教育。有人说孩子不能多读童话，您同意么？我的孩子很喜欢上她的学校。我孩子学校的校长说：“作文是“不能学”的，千万别上“作文培训班”，他还认为儿童过早学习认字读书会破坏儿童的智力发展，造成严重后果，并分析了原因和理由及案例。您同意他这种教育理念吗？他的这些教育方式在新浪博客上反响很大，很多家长支持。校长大儿子去年经过一年半的准备就考上了美国的常春藤大学，我的孩子在学校进步也很大，变得更加理智，面对一些事情不慌张，能冷静处理，对待人也更谦虚了。您愿意来了解和讨论一下这个话题吗？我转载了这些相关文章。希望得到您的评点和宝贵意见
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