怎样进行性教育----别相信那些性专家

       性是人生最大的诱惑之一，多少人明知会面临牢狱之灾甚至性命之厄，却还忍不住去干强奸勾当。“说白说透了就会降低它的诱惑力”，就可以减少未成年人的性行为，高明啊高明，真叫人佩服得五体投地！

　　我的性知识够丰富，对性了解得够透彻吧？他们那些白痴能够把所有小学生、中学生教育得像我一样吗？但就是了解如我，一见美女还是两眼发直，性欲发作时恨不得找个女人扑过去。为什么会这样？看看性的机制吧。

    　性是动物关乎种族延续的大事，大自然对雄性动物用痛苦驱动机制来推动，对有连续的性行为的雄性动物用快乐驱动机制来维持。毫无疑问，性欲是一种痛苦。性欲产生时，动物的身体产生种种焦躁难安，灼热肿痛等极不舒服的感觉，恨不得立即能解除。假如性欲不是一种痛苦，那么很难理解雄性的黑寡妇蜘蛛和雄性螳螂冒着生命危险去求欢的行为（从电视纪录片可以看出，它们完全知道它们的新娘会吃了它们）。正所谓“痛不欲生”，因为痛苦压迫，所以连性命都顾不上了。快乐的引诱？它们的性行为一生只有一次，它们也没有语言和文字，不可能从本身或者前辈的经验得知性交的快乐。快乐只有在性欲得到满足时才会给予，用以消除性欲痛苦的不良影响和诱导进行下一次性行为，对有爱情这种性状的动物来说，还用来增强爱情记忆，增进亲密关系。而雌性动物情况较为复杂，除了痛苦驱动机制外，还有特殊的抑制机制，以保持其对异性的更强的选择能力。

　　生物不惜用最高成本的紧急机制（痛苦驱动机制）来驱动性行为，可见性是多么凶猛，要用多少规范来控制才不至于泛滥。那些“见识高超”的教育家们却力主把它的一切束缚都去掉。这样的“性教育”，事实上就是性教唆。

　　这种性教唆的后果，相信对中小学情况有点了解的人都知道，不须我饶舌。如果确实不知，那么去医院了解吧。

　　那么该要什么样的性教育呢？

       我们家里如果来了陌生的客人吃饭，不知道他的口味是咸是淡的情况下，汤水都是以较淡的味道为宜，以便客人按自己的口味调味，留下选择的余地。因为从淡到咸，只需加盐即可，太简单了，而从咸到淡，就要加水，汤的味道就变质了。

　　电能转变成热能是轻而易举地100%，只需一个简单的电热器就可以了。而热能转变成电能却需要复杂的技术和设备，并且转化率只有百分之三四十。所以能源学家都知道，能以电能形式保存的，就尽量以电能形式保存。在日常生活中也一样，对一样事物，我们应该尽量保存它的具有最大选择可能性的状态，以便在应用时能有选择的权利。

　　这就是所谓的“上位选择法”。

　　俗话说，由俭入奢易，由奢入俭难。同样，一个人由贞洁的心理状态进入放荡的心理状态是轻而易举的，而由放荡的心理状态进入贞洁的心理状态的可能性很低，即使可能，实现起来也很困难，而且也难以得到别人的认可。所以，从个人的最高利益出发，我们应该尽量保存具有最大选择可能性的状态，也就是贞洁的心理状态，以便在确定自己的爱情的忠诚度后能确保选择的能力。

　　众所周知，教人贞洁须花费极大心血，而淫荡几乎不需教育。所以，要使人在确定自己天性前保有选择的能力，性教育就应该向贞洁教育倾斜。我们不但要传输性知识，还要大力宣传爱情的美好，贞洁的重要。

　　有人就要反驳说，这种性教育会压抑一部分人的天性，侵犯他们的权利。对此问题，在理想化的情况下，我们可以参照中国的宗教政策。中国的宗教政策设计得极其巧妙：它只允许在宗教场合宣传宗教，禁止在非宗教场合宣传宗教，同时也禁止在宗教场合宣传无神论。这样就保证了两种不同的人类群体的宗教信仰自由。

　　同样地，我们也提出同样的要求，那就是禁止在普通的场合宣传淫荡的人生观，也禁止在淫荡者聚集的场合宣传贞洁的人生观。

为了人类的前途，为了大家的幸福。为了我们的天性不被扭曲。解决我们的社会问题和人口问题只有唯一的办法，那就是让我们的行为全都符合我们的天性，不为任何疯狂的团体所左右，不为任何人的政治利益所利用。

　　我们必须以“上位宣传”的爱情宣传为主，性知识和性防护宣传为辅，引导人们分清自己的爱情天性的倾向，过让适合自己天性的生活，争取高达90%以上的天性适合婚姻的人结婚。至于那些爱情忠诚度达不到适合婚姻的程度的人，就让他们过他们的淫荡生活好了。区区不到10%的人不结婚，我们的人口问题不需要他们生孩子来解决。我们要的就是河水不犯井水