2007-01-17 16:07:00
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三进一本
[五行三 发表于 2007-01-17]
有道是说“人穷不能穷教育”，是。教育则智通，铺路则财通。教育也是铺路。
以农耕为中心的教育（简称：先教）、以城市为中心的教育（简称：工教）和以科研为中心的教育（简称：科教）为“三进”，以统一国家思想为最终教育目标的为“一本”
先教，以一本为教育体制的核心思想，设计教育大纲，以农耕实践为重，以社会自然科学为依托，着力培养农场主、商业食品行家，而不是菜贩子，颠覆今天贩粮食的人是老大的局面，减少黑心食品。农村可以有自己的大学体制，可以接受社会各界的学子就学，现有的农业大学院校必须建在农耕人群密度范围内。基于地理、历史、某些文科和理科均改为选修科目，在先教的9年教育前后可根据自身的条件转读工教体制，或者9年后转读，用高中三年适应工教体制参加高考。为了促进新农村建设的健康发展，先教的学子高考可送分，优先进入一类大学就读。这样，务必吸引了城里的学子就读先教，促进青年交流，带动农村经济发展，减少非城市户口增容等在城市学校的就读附加杂费。扶贫扶教育。
工教，以一本为教育体制的核心思想，设计教育大纲，以工业、贸易、金融、行政、设计...等为重，其它略。
科教，以一本为教育体制的核心思想，以研究生级为起步，为国家培育尖端科技人才和管理骨干
僧多庙少的局面，注定很多人中途辍学，无法上大学，即使大学毕业，也未能如愿以偿找到“城里”或对口的工作，依然是那里来回那里去。本是农耕出生的不会或不愿意农耕，本是工人家庭出生的也要面临竞争下岗，农田荒废了、建楼建路、盖厂房了。
三进一本，能最大限度的快速的缩短不仅仅是“钱”的贫富悬殊，更是建国思想的悬殊。先教基本是集中在农村，以培养“杂交稻之父”为己任的教育模式，保障人民对粮食供给的需求，捍卫人类生存的第一动力——食欲向往；工教现主要集中在政府行政机关和企事业单位，以国家民族富裕为己任的教育模式，建设国富民强，捍卫人类生存的第二动力——精神向往；科教主要集中在研究院校、科研机关和民间科研组织，以国家安全为己任的教育模式，为国家整体建设培育管理的研发的能人异士；三进融合一本，互相渗透，为实现“全世界人民大团结”而努力！
“三进”形成“三角”，依然具备三角的稳定性，两个思想走了极端，第三个思想就可以来衔接、驾驭、协调、表和、“一本”民主，故，统一思想。
