撷趣录
十
一九七一，夏八月。羊尾成立高中筹备小组，成员均为区委委员，只余身为教师，有幸参与焉。
下旬，各公社报来初中毕业生推荐升高中名单。开学在即，余身为未来高中之临时负责人，手握名单，急待定夺，于是请求领导小组迅速开会审批。
当其时也，升学并无考试之说，升学与否，全凭该小组审查通过。而考核之条件与学习成绩全然无关，仅政治考察、其中尤以阶级出身为重。
午饭以后，余携带名单赶至区委。区委除杨书记外全部出席.审查会由余按照各公社报来之表格一一念名及家庭出身、公社鉴定，再由区委筹备小组成员发表意见，通过与否，余记之。初，会议进行顺利，多数学生出身贫下中农，政治合格，委员亦无异议。
几个出身中农甚或富农家庭之子亦因鉴定较好，被作为可以教育好之子女纳入录取范围。余心甚慰。
会中，念至一张姓学生时，武装部长突大声说：不行，他不能读书。
我观该学子出身拦，分明系贫农，如是提醒道，这孩子家是贫农。
部长不理，继曰：他爹是---是---是志愿军。
余更奇，再坚持：他爹是志愿军更应该让他读书了。
部长不理睬余之辩驳，瞪大眼睛顾余：他爹----他爹---是---志愿军。
余以为部长糊涂，瞪眼望其解释，而部长竟然只此一句。区委尹秘书忽附余耳细声曰：他们都喝醉了。
余抬头环视，各委员果然面现醉意。因所有委员都痴痴微笑，却又不发一言。余虽为筹备小组最末位之委员，然山区孩子上学不易，毫无道理不让人上学似乎太难令人信服，余不读下一学生名，望部长提出正当理由。
尹秘书于是说：这娃子的爸爸当志愿军是抓去的，他当时害怕当兵，要跑，于是捆了去。
余愕然，既而曰：然则他爹最终参军了。
尹秘书曰：是。
部长曰：他爹捆去的。
余仍然不念下一人。尹秘书劝道，此娃过后单独讨论吧。
如是进行。
未几，念至板桥又一贫农子。部长又道：这娃子家、贫农，不能读书。
“为何？为何他家贫农他还不能读书？”
部长这次说出惊人理由：他家，杀、关、管！”
“什么，他家既是贫农，怎么会杀、关、管？”
“杀、关、关。”部长曰。
余只得望尹秘书，望其作答。
尹秘书作难，吭哧道：该娃之祖母被杀。
余惊问为何，尹秘书答：四九年拉锯战，其母系我方积极分子，晚上常参加会议，而祖母以为媳妇晚上与男人在一起开会不可。婆媳争吵，工作组竟将婆婆拉到河滩处死。是以该生成杀、关、管子弟。
余大惊，瞪眼不知何所谓。既而稍定，曰：然则此系错杀，娃儿何辜？
部长曰：然而杀、关、管系事实。
此子终未能取也。
噫，余至今思之亦长太息也！
