在大连的一所高中,学生的一天是这样度过的.

第一节课历史

老师讲的很认真，整齐的板书，学生注意听讲，老师随时提问，学生踊跃发言。最后，布置作业。对老师的建议，应增加一点趣味性，寓教于乐。把历史课当成故事讲。可能，最有意思了。

第二节课语文

板书望岳阳楼和旅夜书怀。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼①。

吴楚②东南坼③，乾坤日夜浮④。

亲朋无一字⑨，老病有孤舟⑤。

戎马关山北⑥，凭轩⑦涕泗流

首先讲解望岳阳楼：学生分组到黑板讲解，先有表情的朗读，对加点的字解释，轮流主题讲解，词句讲解，背景讲解。老师对每一位学生的讲解进行提示，纠正，指导。。。。。。

最后老师总结。

旅夜书怀

细草微风岸，危樯(1)独夜舟。

星垂平野阔(2)，月涌大江流。

名岂文章著(3)？官应老病休！

飘飘(4)何所似？天地一沙鸥！

首先翻译诗文，背景讲解，加点的字解释，板书。。。。前两联于情于景，乐景至哀情。

近景，远景，细草，微风。。。。。着重讲解借代的手法应用。学生在黑板用图画出诗的景象，最后留作业。对老师的总结是，能调动学生学习的积极性，互动性，气氛活跃，点评及时，教学方式灵活超前。

第三节课政治

哲学

哲学的来源：1哲学的智慧产生于人类的实践活动。

           2对实践的追问和对世界的思考。

为什么学哲学：

哲学=     爱+智慧

马克思主义哲学：智慧+灵魂

为什么要学习哲学：1给人智慧，使人聪明。

                  2能正确看待自然，社会，人生的变化与发展。指导人们正确的认识世界改造世界。

世界是由：1自然届，2人类社会3人的思想构成。

人类的两个基本活动：认识世界改造世界。

现场提问，布置作业。

对老师的总结：理论与实相结合，使学生明白哲学不是抽象的，它和我们的生活息息相关，增加学习兴趣，上课氛围活跃。

第四节课地理

拉丁美洲的特点：属热带，地形西高东低。

气候特点：1纬度位置

          2大气环境

          3洋流

          4海陆位置

          5地形

大气环境：热带

          气压带

现场提问，现场解答。重点提示：

1美国东北部地区形成的工业区发展条件？

2美国乳畜带分布及区位条件？

3美国玉米分布及区位条件？

总结：美国的农业带工业带非常重要。

对老师评价：板书简约，主题清晰，气愤活跃，重点突出。

中午，我在学校吃的饭。还有时间去操场看看，正好有一场足球比赛，很棒，气势上比专业球赛不差多少，许多同学给他们班的球员呐喊助威。好不热闹。

下午，第一节课数学

更相减损之术

老师讲公约数提取，板书出题，全班思考，古代算法与计算机算法比较。

能被整除的最小的数是最小公约数。

举例说明：

用辗转相除还是用辗转相减。学生与老师同做，最后布置作业。

下午第二节课英语

老师没用板书，进课堂，用英语教学，单词，句子，语法，互动，讨论，提问，做题，讲解，纠正，预习。。。。。。不止作业。

对老师的评价：口语流利，互动性好，课堂活跃，责任心强，教学心细，对学生要求严厉，认真负责。

下节课自习。

听完一天课后深有感触，做一名学生真好。宽阔的操场，明亮的教室，靓丽的老师。可爱的同学。幸福啊

                       浪娃撰稿李平

                                2010-11-24