今天无意间在网上看到《中国青年报》对饶毅的采访。说的是，中国做科研的人要重质量胜于数量。还配了一个当下流行的题目“让论文飞一会儿”，意思是论文可以出得慢一点。

其实这是个多么老生常谈的问题，可是，还必须要不断地说，由饶毅这样的人不断地说。但即便是这样，还是对于现实的推动不大。

中国的教育已经变了味道。从幼儿园到高等教育，无一不是如此。

我上小学中学的时候，父亲在人大工作。那个时候的知识分子，经常聚在一起谈论国家大事。我还依稀记得父亲和几个同事在家里谈论胡耀邦的政策，当然，具体内容早就忘记了。

那时人大校园里有散步团。每到傍晚饭后，一支由几个人以至于十几个人的队伍就在人大里一圈一圈儿地转，他们是人大的老师，家住得不远，饭后聚在一起，边散步边议论各种事情。这是当时的人大一景。

尽量气氛宽松，也仍然记得我父亲大年三十还在赶书稿，并不因此而惰怠。

那时的我，念书也是自由自在的，虽然成绩不出色，但是读了大量的课外书。现在想来，其实人生很重要的一些基础正是那个时候打下的。

现在的孩子们呢？从幼儿园开始就要上各种各样的兴趣班。下午儿子从幼儿园回来，和上小学二年级的小哥哥一起堆雪屋，那个小男孩儿说，他每天作业特别多。也难怪，不到寒暑假，根本就见不到他。

其实，这几年来，就我所关注到的报章媒体，几乎都众口一词地对中国的教育大加抨击，但是，起色却很少。春节期间和亲友聊天，我还说，以后可能要给小学生减负了，至少奥数不能作为小升初的条件之一了。亲友立即告诉我，你千万别信，该学还得学，学校终归是要变相地考试作为入学门槛的。弄得我很纠结。儿子堆雪屋时，另一位小朋友的家长还教育他的孩子，现在好好学习是为了长大以后能过得舒服（那孩子还不到六岁，已经参加许多许多的课外班了）。可是，真的有这种逻辑关系吗？

饶毅教授自从回国后，不断普及一些科研的理念。其实在我，以及不少同道中人看来，都是常识。比如写论文，谁说数量越多就越好，数量能够等同于质量吗？但现实所迫，从小处看，是每年的年终考核，要拿论文的数量说话，从大处看，就是评职称，也要拿数量说话。过新年的时候，我的研究生给我发的短信居然是祝我早日评上教授。学生很可爱。我不急他先急。我不急是因为实在对中国的教育制度失望，只求尽到自己的本份。

饶毅教授讲的都很对，但我仍然心存疑惑，在中国这么一个急功近利的，空气中都弥漫着浮躁、喧嚣味道的环境中，单凭学者的良知和美好愿望，而没有刚性的制度，他的愿望什么时候才能真正实现。