孩子们的书法作品

发表于 2006-10-25

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全国书法比赛获奖名单

发表于 2006-10-09

参加第十届全国中小学生书法比赛成绩名单: 一等奖: 于子越崔竞文翟雪莹张恩萁张铭洲郭笑洋刘乐孙一夫汤宇琦 &n...

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在教学中穿插有趣的游戏会使你的教学内容更易于孩子接受

发表于 2006-06-19

这学期按照教学安排，学生们已经学习并掌握了独体字，左右结构，上下结构，左中右结构，上中下结构，半包围结构，全包围结构等不同结构的字的书写，但是如何在书写中灵活运用，还要进一步训练。在以往的教学中，孩子在上书法课时一行行的字书写的都很工整，美观，可是当书写句子、古诗、日记等多个不同字体的字同时出现的时候，孩子们就控制不了字的大小、行距、间踞…..针对这一情况，我安排了一个写字游戏，帮助孩子们克服这方面的问题。当我在课堂上宣布书写...

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一场别开生面的竞赛

发表于 2006-05-09

一场别开生面的竞赛由于区运动会即将举行，下午三至六年级要练习翻版，老师也要加入其中，可是下午我有一二年级的课，学校要求一切正常上，我只好临时串课，把下午的课串到上午上。来到二年十班，第二节是班主任的数学课，说明来意之后，班主任非常配合的应允了，在场的孩子们马上欢呼起来，有的站起来手舞足蹈，看到孩子的兴奋劲儿我也很高兴，但是马上就要上课了，这群孩子一点安静下来的意思也没有。我想：看来我要采取行动了！我先把本课需要复习的相...

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用我的方法让你学

发表于 2006-04-04

用我的方法让你学在写字课上，我发现有的孩子溜号现象严重，尤其是上午间操后和下午第一节，因为有活动的前提，所以这帮小家伙们特别活跃，上课不听，在自己的座位上还在玩，有的两个偷偷说话，有的在下面摆弄小东西——格尺、橡皮或在家带的小玩具，这些都逃不过我的“法眼”对于这帮孩子我从来不批评，而是用问题来“敲醒”他们：在书法教学中学习的方法有很多，有需要观察、比较、分析等很多方式，在启发、引导学生学习的时候，我会利用辅助线或一...

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为什么这个问题我没有想到呢？

发表于 2006-04-03

教学反思：为什么这个问题我没有想到呢？今天我上课的内容是鸟字旁的字，根据一年级课后生字安排，内容只涉及到偏旁在左和在右的字例，鸟字做底只是要求认，不要求写，在我的写字课上，我把鸟字底的字做为拓展内容，在完成偏旁在左右的字例之后再来学习，因为这样的字往往笔画较多，对一年级孩子来说是很不容易写好的。上课伊始，我用课件展示鸟的图片，请学生说出鸟的名字，随着鸵鸟优美的姿态，鹦鹉、锦鸡和鸳鸯展示着绚丽的羽毛出现在孩子们...

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写字教案____三点水旁的字

发表于 2006-03-18

三点水旁的字目的要求知识与技能：掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。方法和过程：把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。情感态度价值观；体会汉字笔画的美感，激学生对祖国文化的热爱，增强学习书法的信心，通过对本课的学习增强学生的能源意识，培养节约用水的生活习惯。教学重点：掌握三点水旁的写法，并能写好字例。教学难点：渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。教学过程：准备...

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写字教案<<女字旁的字>>

发表于 2006-03-16

女字旁的字教学设计：本课是小学一年级下学期写字课，是根据教材生字表内选取的内容，学习偏旁——女字旁并学会书写字例，一年级学生年龄较小，分析概括的能力较弱。因此，在教学中我引导学生采用观察，比较的方法进行探究找出偏旁与字的特点与书写规律，在教学中根据孩子的心理特点编排了写字接龙的游戏，...

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在写字教学中培养学生的智慧能力

发表于 2006-03-16

在写字教学中培养学生的智慧能力智慧教育是强调师生共同发展的。要使人聪明，要培养思考力，要形成稳定的心理特征必须要创设条件进行有效的认识事物和改造事物的过程。这就要求教师运用智慧教学抓好本科教学。这学期我担任一、二学年的写字课。都说字是人的第二张脸，一个人写字的好坏影响着他一生的发展。因此，从小学好写字打下良好的基础，已是每个学生和家长的强烈愿望，我作为写字课的老师深感自己肩上责任之...

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