有一个人，生前聪明无比，搞发明创造，赚钱赚大发了，他的发明成果深远地影响和改变了世界，不仅如此，在他死后，还他继续不断地影响和改变世界，甚至比生前的改变还更巨大更深远。这个人名叫诺贝尔。 

所有获诺奖的华人都有个共通点，就是他们都接受了中西教育。杨振宁指出，美国学生在学业上兴趣广泛、进行不规范的训练，有自信心，但傲慢自大；中国学生限于狭窄的专业、进行扎实的操练，但缺乏信心。

我们每年只在诺贝尔奖开奖的时候才突然想起在中国还有“科学”这两个字存在，而在其它时间根本就不管那些从事这项工作的人姓甚名谁，中国人自己了解的都少之又少，为什么远在大陆那端的瑞典皇家什么学院就一定会知道？

教育是贵求新的，正如诺贝尔奖的精神，也是突出强调创新，要超越前人而有益于今人，才是诺贝尔奖考量的标准。遗憾的是，中国的教育在目前是无法创造出这样的平台，让中国的孩子们去创新去发展的。政治所限、国情所限，都让中国的教育井底观天，走不出这个寰球世界。

中国人拿不到诺奖，却喜欢将获诺奖的外籍华人拿来给自己脸上贴金，如果按照这样的逻辑，那奥巴马当选美国总统后，还不被说成是“美国总统是肯利亚人”？

中国不是没有精英，而是没有把精英选拔到可以发挥他作用的岗位，评价体系才是根本问题。