zlq21cn的凤凰博客

上午获悉，重庆市“招生自考办公室公众信息网”上，再次删除了才公示一天的更新后的“09年高考加分信息”。

]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2892565.html#comment Sat, 04 Jul 2009 16:26:08 +0800 2892565 <![CDATA[范美忠何川洋与北大]]> http://blog.ifeng.com/article/2886151.html 范美忠何川洋与北大

真是巧合！去年的今日，512纹川大地震，震出个范美忠，这个被网民戏称为“范跑跑”的北大毕业生，本来应该算是地震的受灾者，或者叫幸存者吧，应该受到大家更多的关爱。可是，却因为写了“不该写”的，说了“不该说”的，表了“不该表白”的，结果竟然把自己推到了道德漩涡之中，成为众矢之的。而他的母校北大，也深受牵连，备受指责。“范跑跑”在思想道德上出了问题，其母校“在对学生的思想教育工作上”就难脱干系。但无论如何，范美忠是北大的学子，这个事实无法改变，无论北大在事后如何做，都无法化解这场道德教育缺失的危机！

今年高考状元何川洋“民族身份”造假事件，又是发生在西南地区，该事件的媒 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2886151.html#comment Fri, 03 Jul 2009 08:05:55 +0800 2886151 <![CDATA[单科优秀生比奥赛获奖生更应该获得优录特权]]> http://blog.ifeng.com/article/2883932.html 单科优秀生比奥赛获奖生更应该获得优录特权

奥赛得奖获高考加分的政策，之所以备受公众指责是因为，奥赛题目的“偏、难、怪、异”，违背了基础教育的一般规律。不仅不能提高学科素养，相反还扼杀和败坏孩子的学习兴趣，这正是许多中国孩子严重厌学的原因。杨东平先生在《打倒万恶的奥数教育》中写道：“（奥数）对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄、毒、睹，远甚于网瘾网迷，说它祸国殃民毫不过分”。文章说的是奥数，其实物理、化学、生物、信息学等学科的奥赛也是如此。

除了奥赛获奖，能够获得高考加分或优先录取特权的还有：科技创新、发明创造、航模、机器人等等的专项竞赛奖项。对于这些奖项的设立以及高考加分政策，更是受到了公 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2883932.html#comment Thu, 02 Jul 2009 15:47:09 +0800 2883932 <![CDATA[即将到来的大学"过剩"时代]]> http://blog.ifeng.com/article/2883918.html 即将到来的大学"过剩"时代

国家发改委的预警提示，当前生猪生产出现过剩苗头，未来还有可能进一步加剧。判断生猪过剩的依据是：全国36个大中城市猪粮比价为5.9∶1，低于6∶1的盈亏平衡点，养猪亏损即表示生产过剩。同样的道理，大学学费高而大学生就业难或低薪就业现象，应该也可以判定为大学出现“过剩”。但是，生猪生产过剩，绝不等于全国人民都吃腻了猪肉，同样的大学过剩也不等于各行各业的人才都太多，都不再需要大学生了。

生猪过剩将直接打击生猪养殖户的生产积极性，造成下一波的市场短缺。生猪收储措施不仅可以缓解生猪过剩压力，更重要的是，这一政策实际上是市场经济下，解决周期性供需矛盾的缓冲剂。大学生的 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2883918.html#comment Thu, 02 Jul 2009 15:43:56 +0800 2883918 <![CDATA[社会的污秽玷污了圣洁的教育]]> http://blog.ifeng.com/article/2882867.html 社会的污秽玷污了圣洁的教育

今天看了“老愚”题为《教育绝境》的博文，我不赞同文中所述的“教育制造的灾难，正在由全社会来承受”之观点。我认为：教育本身没有制造“灾难”，反过来，教育正在承受着因社会的极端功利性所造成的灾难，是社会的污秽玷污了圣洁的教育。

首先，教育的产业化不是教育本身的需要，而是功利社会强加在教育之上的枷锁。如果说教育是产业，那么这个产业的产品又是什么？如果硬要把教育扯上“产业”，那应该是政府以纳税人的钱为原料，为社会制造有用人才的产业。可是，我们看看现在的教育，它具备了这样的功能吗？无论是基础教育还是高等教育，教育的规模发展都成了政府的经济业绩。尤其是高等教育和高中教 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2882867.html#comment Thu, 02 Jul 2009 11:19:11 +0800 2882867 <![CDATA[高考走向消亡之后的N种猜想]]> http://blog.ifeng.com/article/2882862.html 高考走向消亡之后的N种猜想

给出这个题目，首先要阐述的是：高考会消亡吗？提请注意，是“消亡”而不是“废除”。我反对废除高考，不管高考有多大的“罪”，但就其公平性来说，还是无以能比。废除高考就等于是剥夺了庶民百姓接受高等教育的权利，就等于是彻底阻断了贫寒学子走向上流社会的那点狭道。但是“消亡”则不同，任何事物的“消亡”，并不以人的意志为转移，不管我们如何需要高考，恢复于1977年的新高考，现在已经呈现出种种将要步入消亡的迹象：

首先，高考的公平性正在逐步降低。各种加分政策，近年来虽备受指责，但不仅丝毫没有取消的迹象，加分的项目和幅度却反而有增无减，有人将这些能够在高考之前就先拿到加分的 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2882862.html#comment Thu, 02 Jul 2009 11:17:57 +0800 2882862 <![CDATA[“民间版”高考改革方案三大亮点]]> http://blog.ifeng.com/article/2882858.html “民间版”高考改革方案三大亮点

21世纪教育研究院6月13日在北京举行“民间版”高考改革方案发布会，这套方案（以下简称“方案”）的基本设想是，以扩大考生的选择权、落实高校招生自主权为核心，建立以统一考试为基础的多轨道、多样化的考试制度和录取制度，实现考生自主选择考试、自主选择学校、多次录取机会。虽然是“民间版”，但我觉得这套方案的发布，至少具有以下三大亮点：

1、多轨道、分层次的统一考试，可以让高中新课程所倡导的课程设置多元化、增强学生自主选择性的基本理念得以落实。

高中新课程以政府法令的方式，分批在全国不同省份推进了多年，为什么难以收效？关键的问题就是高考改革没有及时跟进。衡量高中办 ……

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]]> zlq21cn http://blog.ifeng.com/article/2882858.html#comment Thu, 02 Jul 2009 11:16:39 +0800 2882858 <![CDATA[走近神坛上的杜郎口中学]]> http://blog.ifeng.com/article/2882846.html

走近神坛上的杜郎口中学

文 / 牧云翁

一所被麦田环抱着的乡村初级中学，每天都吸引了大批来自全国各地的 “取经”同行，他们蜂拥进校园，人数常常超过了全校的师生总数。杜郎口中学不仅红了，而且神了！若不是亲眼所见，我不会相信这是真的。春夏之交，我们一行也加入了这只“朝圣”的队伍，在缴纳了每人数十元的门票费之后，带着重重的疑问，迈进了这所神秘的校园……